Герберт Спенсер,
английский философ,
социолог 19 века.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Специфика реализации ФГОС на уроках английского языка в 5 классе в адаптационный период. Использование современных педагогических технологий
Содержание
- 2. «Великая цель образования –это не знания, а
- 3. Эффективность произвольной памяти школьников10%30%50%26%80%70%90%95%читаетслышитвидитвидит и слышитобсуждаетопирается на опытговорит и делает совместнообучает других
- 5. Bходная диагностика по выявлению уровня сформированности речевых
- 6. I. Личностный; II. Регулятивный; III. Познавательный; IV. Коммуникативный. 4 составляющих УУД:
- 7. Коммуникативные УУД - действия, которые обеспечивают социальную
- 8. Используемые технологии при обучении коммуникативным УУДСистемно-деятельностный подход Информационно-коммуникационная технология обучения Метод проектов
- 9. Системно-деятельностный подход
- 10. Информационно-коммуникационные технологии
- 11. Проектная технология
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
«Великая цель образования –это не знания, а действия». Герберт Спенсер,английский философ,социолог 19 века.
Слайд 3
Эффективность произвольной памяти школьников
10%
30%
50%
26%
80%
70%
90%
95%
читает
слышит
видит
видит и слышит
обсуждает
опирается на опыт
говорит
и делает совместно
обучает других
Слайд 5 Bходная диагностика по выявлению уровня сформированности речевых компетенций
у учащихся 5
В- высокий уровень, Д – достаточный уровень,
С - средний уровень.
Слайд 6
I. Личностный;
II. Регулятивный;
III. Познавательный;
IV. Коммуникативный.
4
составляющих УУД:
Слайд 7 Коммуникативные УУД - действия, которые обеспечивают социальную компетентность
и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей (прежде
всего, партнера по общению или деятельности), умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Слайд 8
Используемые технологии при обучении коммуникативным УУД
Системно-деятельностный подход
Информационно-коммуникационная
