Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Современный урок иностранного языка в условиях реализациях ФГОС

Содержание

Алгоритм современного урока: ВВЕДЕНИЕ В ЗАНЯТИЕ – ОСНОВНАЯ ИНТЕРАКТИВНАЯ ЧАСТЬ - ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ«Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn.» «Скажи мне и я забуду, Научи меня и
Современный урок иностранного языка в условиях реализации ФГОС Алгоритм современного урока: ВВЕДЕНИЕ В ЗАНЯТИЕ – ОСНОВНАЯ ИНТЕРАКТИВНАЯ ЧАСТЬ - ОБРАТНАЯ Проектирование современного урока Проектирование урока начинается с того, чтобы выяснить, какую роль в структуре изучения Определить и четко сформулировать для себя и отдельно для учащихся целевую установку Шаг 3Планирование результатов обучения Задачи, отвечающие ведущей цели урока – это главные задачи урока. Шаг 4Далее необходимо принять во внимание, какими представлениями и знаниями ученики уже Шаг 5Теперь, исходя из поставленных главных задач, подбирается метод обучения, адекватный этим Шаг 6отбор подходящей организационной формы обучения. При этом формы и методы независимы. Шаг 7Разработка структуры урокапроектирования этапов урока ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Целеполаганиеосуществляется совместно с обучающимисяцели – конкретные, достижимые, понятные, ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 2. Мотивация через решение актуальной проблемы ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 3. Практическая значимость знаний и способов деятельностивозможности применения ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 4. Отбор содержаниядолжны быть качественно отработаны планируемые результаты урока(личностные, метапредметные, предметные)КОНТРОЛЬ ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 5. Интегративность знаний, отработка метапредметных универсальных способов деятельности ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 6. Структура каждого этапа урока ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 7. Рефлексияспособность осознавать и оценивать свои мысли и ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Подведение итогов каждого этапа урока обучающимися, наличие обратной ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Качественная положительная оценка деятельности обучающихсяМинимизация и вариативность домашнего Технологическая карта урока.Урок № __________Тема ____________Цель ____________Задачи:Обучающие__________Развивающие ________Воспитывающие_______Материально- техническое обеспечение __________ Анализ результативности урокаЦели урока задаются учащимисяУчитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действиеИспользуются Анализ результативности урокаУчитель владеет технологией диалогаУчитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения Анализ результативности урокаНа уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценкиУчитель Учитель специально планирует коммуникативные задачи урокаСтиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают Thank You !
Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3 Алгоритм современного урока: ВВЕДЕНИЕ В ЗАНЯТИЕ – ОСНОВНАЯ ИНТЕРАКТИВНАЯ

Алгоритм современного урока: ВВЕДЕНИЕ В ЗАНЯТИЕ – ОСНОВНАЯ ИНТЕРАКТИВНАЯ ЧАСТЬ -

ЧАСТЬ - ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
«Tell me and I forget. Teach me and

I remember. Involve me and I learn.» «Скажи мне и я забуду, Научи меня и я запомню. Вовлеки меня и я пойму.» Benjamin Franklin

Слайд 4


Проектирование современного урока




Проектирование современного урока

Слайд 5 Проектирование урока начинается с того, чтобы выяснить, какую

Проектирование урока начинается с того, чтобы выяснить, какую роль в структуре

роль в структуре изучения темы он играет. Результатом этого

будет определение типа урока.

Шаг 1

Слайд 6 Определить и четко сформулировать для себя и отдельно

Определить и четко сформулировать для себя и отдельно для учащихся целевую

для учащихся целевую установку урока - зачем он вообще

нужен? Из этого будут вытекать цели урока. Постановка целей, в том числе выделение ведущей цели, которая определит всю логику будущего урока.

Слайд 7 Шаг 3
Планирование результатов обучения
Задачи, отвечающие ведущей цели

Шаг 3Планирование результатов обучения Задачи, отвечающие ведущей цели урока – это главные задачи урока.

урока – это главные задачи урока.

Слайд 8 Шаг 4
Далее необходимо принять во внимание, какими представлениями

Шаг 4Далее необходимо принять во внимание, какими представлениями и знаниями ученики

и знаниями ученики уже обладают по изучаемой теме к

данному моменту, какими умениями и навыками владеют, какие нормы, смыслы и убеждения у них сформированы. Этот четвертый этап проектирования – определение начальных условий – позволит уточнить систему задач и при необходимости организовать вводное повторение на уроке.

Слайд 9 Шаг 5
Теперь, исходя из поставленных главных задач, подбирается

Шаг 5Теперь, исходя из поставленных главных задач, подбирается метод обучения, адекватный

метод обучения, адекватный этим задачам. Выбор метода обучения

Слайд 10 Шаг 6
отбор подходящей организационной формы обучения. При этом

Шаг 6отбор подходящей организационной формы обучения. При этом формы и методы

формы и методы независимы. Это значит, что при выборе

организационной формы необходимо ориентироваться не на метод, который уже выбран, а на иные параметры

Слайд 11 Шаг 7
Разработка структуры урока
проектирования
этапов урока

Шаг 7Разработка структуры урокапроектирования этапов урока

Слайд 12 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
Целеполагание
осуществляется совместно с обучающимися
цели

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Целеполаганиеосуществляется совместно с обучающимисяцели – конкретные, достижимые,

– конкретные, достижимые, понятные, диагностируемые
Обучающиеся должны знать:
какие конкретно

знания и умения (способы деятельности) они освоят;
план достижения поставленных задач




Слайд 13 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
2. Мотивация




через решение

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 2. Мотивация через решение актуальной проблемы

актуальной проблемы

Слайд 14 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
3. Практическая значимость знаний

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 3. Практическая значимость знаний и способов деятельностивозможности

и способов деятельности


возможности применения
осваемых знаний и умений
в

практической деятельности

Слайд 15 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
4. Отбор содержания

должны быть

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 4. Отбор содержаниядолжны быть качественно отработаны планируемые результаты урока(личностные, метапредметные, предметные)КОНТРОЛЬ

качественно отработаны
планируемые результаты урока
(личностные, метапредметные, предметные)


КОНТРОЛЬ

Слайд 16 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ

5. Интегративность знаний, отработка

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 5. Интегративность знаний, отработка метапредметных универсальных способов деятельности

метапредметных универсальных способов деятельности


Слайд 17 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
6. Структура каждого этапа

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 6. Структура каждого этапа урока

урока


Слайд 18 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
7. Рефлексия
способность осознавать и

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 7. Рефлексияспособность осознавать и оценивать свои мысли

оценивать свои мысли и действия, соотносить результат деятельности с

поставленной целью, определять свое знание и незнание









Слайд 19 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
Подведение итогов каждого этапа

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Подведение итогов каждого этапа урока обучающимися, наличие

урока обучающимися, наличие обратной связи на каждом этапе урока
Наличие

блоков самостоятельного получения знаний обучающимися
Организация парной или групповой работы
Использование системы самоконтроля и взаимоконтроля





Слайд 20 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
Качественная положительная оценка деятельности

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Качественная положительная оценка деятельности обучающихсяМинимизация и вариативность

обучающихся

Минимизация и вариативность домашнего задания

Обеспечение психологического комфорта и условий

здоровьесбережение





Слайд 21 Технологическая карта урока.
Урок № __________
Тема ____________
Цель ____________
Задачи:
Обучающие__________
Развивающие ________
Воспитывающие_______
Материально-

Технологическая карта урока.Урок № __________Тема ____________Цель ____________Задачи:Обучающие__________Развивающие ________Воспитывающие_______Материально- техническое обеспечение __________

техническое обеспечение __________

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Слайд 28

Слайд 29 Анализ результативности урока
Цели урока задаются учащимися
Учитель систематически обучает

Анализ результативности урокаЦели урока задаются учащимисяУчитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное

детей осуществлять рефлексивное действие
Используются разнообразные формы, методы и приемы

обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе








Слайд 30 Анализ результативности урока
Учитель владеет технологией диалога
Учитель эффективно (адекватно

Анализ результативности урокаУчитель владеет технологией диалогаУчитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения

цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения

Слайд 31 Анализ результативности урока
На уроке задаются задачи и четкие

Анализ результативности урокаНа уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и

критерии самоконтроля и самооценки
Учитель добивается осмысления учебного материала всеми

учащимися
Учитель стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи

Слайд 32 Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока
Стиль, тон отношений,

Учитель специально планирует коммуникативные задачи урокаСтиль, тон отношений, задаваемый на уроке,

задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта
На

уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)

Анализ результативности урока

  • Имя файла: sovremennyy-urok-inostrannogo-yazyka-v-usloviyah-realizatsiyah-fgos.pptx
  • Количество просмотров: 158
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Презентация к классному часу на тему Я горжусь тобой,Россия
Следующая - Презентация по географии на тему Поволжье

Похожие презентации

презентация по теме Мой дом презентация к уроку по иностранному языку (4 класс) презентация по теме Мой дом презентация к уроку по иностранному языку (4 класс) 172
Months Months 175
Интерактивная игра Bonjour! Tu parles francais? презентация к уроку по иностранному языку (2 класс) Интерактивная игра Bonjour! Tu parles francais? презентация к уроку по иностранному языку (2 класс) 69
Праздник алфавита The ABC с мультимедийным приложением Праздник алфавита The ABC с мультимедийным приложением 114
Путешествие по реке Темзе Путешествие по реке Темзе 221
Конспект урока английского языка по теме: Знакомимся с английскими звуками план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) Конспект урока английского языка по теме: Знакомимся с английскими звуками план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) 159
Наши работы Наши работы 206
There is/ are. презентация к уроку по иностранному языку (3 класс) There is/ are. презентация к уроку по иностранному языку (3 класс) 144
Television Television 115
Презентация по английскому языку к уроку №28. Тема: Спортивный инвентарь. УМК Биболетова М.З. 2 класс Презентация по английскому языку к уроку №28. Тема: Спортивный инвентарь. УМК Биболетова М.З. 2 класс 156
Тест – тренировка употребления артиклей Тест – тренировка употребления артиклей 115
Gap year in Ukraine Gap year in Ukraine 122
Метод проектов на уроках английского языка Метод проектов на уроках английского языка 44
Information about sport Information about sport 141
СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ 151
East Africa. Madagascar East Africa. Madagascar 128
Обучение за границей Обучение за границей 175
Города-побратимы Ростов-на-Дону (Россия), Глазго (Великобритания) Города-побратимы Ростов-на-Дону (Россия), Глазго (Великобритания) 169
Презентация-приложение к конспекту урока английского языка на тему Животные вокруг нас (8 класс) Презентация-приложение к конспекту урока английского языка на тему Животные вокруг нас (8 класс) 170
Проект Мое любимое животное 3 класс Проект Мое любимое животное 3 класс 140
School subjects School subjects 144
Famous people Famous people 148
Автомобиль будущего Автомобиль будущего 263
Simulator in English Simulator in English 128
There is/ There are There is/ There are 131
What are you wearing?  What are you wearing?  155
Презентация к уроку английского языка во 2 классе по теме Пасха с творческим заданием. презентация к уроку по иностранному языку (2 класс) Презентация к уроку английского языка во 2 классе по теме Пасха с творческим заданием. презентация к уроку по иностранному языку (2 класс) 131
Использование коммуникативных игр Использование коммуникативных игр 142
The Seven Wonders of the Ancient World The Seven Wonders of the Ancient World 162
Я полюбляю Украинску мову Я полюбляю Украинску мову 130