Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Современный урок иностранного языка в условиях реализациях ФГОС

Содержание

Алгоритм современного урока: ВВЕДЕНИЕ В ЗАНЯТИЕ – ОСНОВНАЯ ИНТЕРАКТИВНАЯ ЧАСТЬ - ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ«Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn.» «Скажи мне и я забуду, Научи меня и
Современный урок иностранного языка в условиях реализации ФГОС Алгоритм современного урока: ВВЕДЕНИЕ В ЗАНЯТИЕ – ОСНОВНАЯ ИНТЕРАКТИВНАЯ ЧАСТЬ - ОБРАТНАЯ Проектирование современного урока Проектирование урока начинается с того, чтобы выяснить, какую роль в структуре изучения Определить и четко сформулировать для себя и отдельно для учащихся целевую установку Шаг 3Планирование результатов обучения Задачи, отвечающие ведущей цели урока – это главные задачи урока. Шаг 4Далее необходимо принять во внимание, какими представлениями и знаниями ученики уже Шаг 5Теперь, исходя из поставленных главных задач, подбирается метод обучения, адекватный этим Шаг 6отбор подходящей организационной формы обучения. При этом формы и методы независимы. Шаг 7Разработка структуры урокапроектирования этапов урока ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Целеполаганиеосуществляется совместно с обучающимисяцели – конкретные, достижимые, понятные, ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 2. Мотивация через решение актуальной проблемы ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 3. Практическая значимость знаний и способов деятельностивозможности применения ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 4. Отбор содержаниядолжны быть качественно отработаны планируемые результаты урока(личностные, метапредметные, предметные)КОНТРОЛЬ ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 5. Интегративность знаний, отработка метапредметных универсальных способов деятельности ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 6. Структура каждого этапа урока ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 7. Рефлексияспособность осознавать и оценивать свои мысли и ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Подведение итогов каждого этапа урока обучающимися, наличие обратной ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Качественная положительная оценка деятельности обучающихсяМинимизация и вариативность домашнего Технологическая карта урока.Урок № __________Тема ____________Цель ____________Задачи:Обучающие__________Развивающие ________Воспитывающие_______Материально- техническое обеспечение __________ Анализ результативности урокаЦели урока задаются учащимисяУчитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действиеИспользуются Анализ результативности урокаУчитель владеет технологией диалогаУчитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения Анализ результативности урокаНа уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценкиУчитель Учитель специально планирует коммуникативные задачи урокаСтиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают Thank You !
Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3 Алгоритм современного урока: ВВЕДЕНИЕ В ЗАНЯТИЕ – ОСНОВНАЯ ИНТЕРАКТИВНАЯ

Алгоритм современного урока: ВВЕДЕНИЕ В ЗАНЯТИЕ – ОСНОВНАЯ ИНТЕРАКТИВНАЯ ЧАСТЬ -

ЧАСТЬ - ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
«Tell me and I forget. Teach me and

I remember. Involve me and I learn.» «Скажи мне и я забуду, Научи меня и я запомню. Вовлеки меня и я пойму.» Benjamin Franklin

Слайд 4


Проектирование современного урока




Проектирование современного урока

Слайд 5 Проектирование урока начинается с того, чтобы выяснить, какую

Проектирование урока начинается с того, чтобы выяснить, какую роль в структуре

роль в структуре изучения темы он играет. Результатом этого

будет определение типа урока.

Шаг 1

Слайд 6 Определить и четко сформулировать для себя и отдельно

Определить и четко сформулировать для себя и отдельно для учащихся целевую

для учащихся целевую установку урока - зачем он вообще

нужен? Из этого будут вытекать цели урока. Постановка целей, в том числе выделение ведущей цели, которая определит всю логику будущего урока.

Слайд 7 Шаг 3
Планирование результатов обучения
Задачи, отвечающие ведущей цели

Шаг 3Планирование результатов обучения Задачи, отвечающие ведущей цели урока – это главные задачи урока.

урока – это главные задачи урока.

Слайд 8 Шаг 4
Далее необходимо принять во внимание, какими представлениями

Шаг 4Далее необходимо принять во внимание, какими представлениями и знаниями ученики

и знаниями ученики уже обладают по изучаемой теме к

данному моменту, какими умениями и навыками владеют, какие нормы, смыслы и убеждения у них сформированы. Этот четвертый этап проектирования – определение начальных условий – позволит уточнить систему задач и при необходимости организовать вводное повторение на уроке.

Слайд 9 Шаг 5
Теперь, исходя из поставленных главных задач, подбирается

Шаг 5Теперь, исходя из поставленных главных задач, подбирается метод обучения, адекватный

метод обучения, адекватный этим задачам. Выбор метода обучения

Слайд 10 Шаг 6
отбор подходящей организационной формы обучения. При этом

Шаг 6отбор подходящей организационной формы обучения. При этом формы и методы

формы и методы независимы. Это значит, что при выборе

организационной формы необходимо ориентироваться не на метод, который уже выбран, а на иные параметры

Слайд 11 Шаг 7
Разработка структуры урока
проектирования
этапов урока

Шаг 7Разработка структуры урокапроектирования этапов урока

Слайд 12 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
Целеполагание
осуществляется совместно с обучающимися
цели

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Целеполаганиеосуществляется совместно с обучающимисяцели – конкретные, достижимые,

– конкретные, достижимые, понятные, диагностируемые
Обучающиеся должны знать:
какие конкретно

знания и умения (способы деятельности) они освоят;
план достижения поставленных задач




Слайд 13 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
2. Мотивация




через решение

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 2. Мотивация через решение актуальной проблемы

актуальной проблемы

Слайд 14 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
3. Практическая значимость знаний

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 3. Практическая значимость знаний и способов деятельностивозможности

и способов деятельности


возможности применения
осваемых знаний и умений
в

практической деятельности

Слайд 15 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
4. Отбор содержания

должны быть

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 4. Отбор содержаниядолжны быть качественно отработаны планируемые результаты урока(личностные, метапредметные, предметные)КОНТРОЛЬ

качественно отработаны
планируемые результаты урока
(личностные, метапредметные, предметные)


КОНТРОЛЬ

Слайд 16 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ

5. Интегративность знаний, отработка

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 5. Интегративность знаний, отработка метапредметных универсальных способов деятельности

метапредметных универсальных способов деятельности


Слайд 17 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
6. Структура каждого этапа

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 6. Структура каждого этапа урока

урока


Слайд 18 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
7. Рефлексия
способность осознавать и

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 7. Рефлексияспособность осознавать и оценивать свои мысли

оценивать свои мысли и действия, соотносить результат деятельности с

поставленной целью, определять свое знание и незнание









Слайд 19 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
Подведение итогов каждого этапа

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Подведение итогов каждого этапа урока обучающимися, наличие

урока обучающимися, наличие обратной связи на каждом этапе урока
Наличие

блоков самостоятельного получения знаний обучающимися
Организация парной или групповой работы
Использование системы самоконтроля и взаимоконтроля





Слайд 20 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
Качественная положительная оценка деятельности

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Качественная положительная оценка деятельности обучающихсяМинимизация и вариативность

обучающихся

Минимизация и вариативность домашнего задания

Обеспечение психологического комфорта и условий

здоровьесбережение





Слайд 21 Технологическая карта урока.
Урок № __________
Тема ____________
Цель ____________
Задачи:
Обучающие__________
Развивающие ________
Воспитывающие_______
Материально-

Технологическая карта урока.Урок № __________Тема ____________Цель ____________Задачи:Обучающие__________Развивающие ________Воспитывающие_______Материально- техническое обеспечение __________

техническое обеспечение __________

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Слайд 28

Слайд 29 Анализ результативности урока
Цели урока задаются учащимися
Учитель систематически обучает

Анализ результативности урокаЦели урока задаются учащимисяУчитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное

детей осуществлять рефлексивное действие
Используются разнообразные формы, методы и приемы

обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе








Слайд 30 Анализ результативности урока
Учитель владеет технологией диалога
Учитель эффективно (адекватно

Анализ результативности урокаУчитель владеет технологией диалогаУчитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения

цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения

Слайд 31 Анализ результативности урока
На уроке задаются задачи и четкие

Анализ результативности урокаНа уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и

критерии самоконтроля и самооценки
Учитель добивается осмысления учебного материала всеми

учащимися
Учитель стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи

Слайд 32 Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока
Стиль, тон отношений,

Учитель специально планирует коммуникативные задачи урокаСтиль, тон отношений, задаваемый на уроке,

задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта
На

уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)

Анализ результативности урока

  • Имя файла: sovremennyy-urok-inostrannogo-yazyka-v-usloviyah-realizatsiyah-fgos.pptx
  • Количество просмотров: 151
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Презентация к классному часу на тему Я горжусь тобой,Россия
Следующая - Презентация по географии на тему Поволжье

Похожие презентации

Презентация Let’s write a letter Презентация Let’s write a letter 141
Презентация к уроку английского языка 3 класс Презентация к уроку английского языка 3 класс 131
Презентация по английскому языку The United States of America Презентация по английскому языку The United States of America 135
Презентация по немецкому языку на тему Модальные глаголы Презентация по немецкому языку на тему Модальные глаголы 151
Английский язык. Наш разноцветный мир Английский язык. Наш разноцветный мир 117
Green Fields Green Fields 126
The Treasures of Yamal - Seven Wonders of Yamal The Treasures of Yamal - Seven Wonders of Yamal 134
Pluses and minuses of work as Animator Pluses and minuses of work as Animator 116
DISCOVERING BRITAIN DISCOVERING BRITAIN 143
Британские традиции. 5 класс Британские традиции. 5 класс 84
Irregular verbs Irregular verbs 187
Презентация The best of times Презентация The best of times 222
Проектная работа Presents for my family members Проектная работа Presents for my family members 150
Презентация к уроку английского языка на тему Научно-технический прогресс Презентация к уроку английского языка на тему Научно-технический прогресс 305
We are from the Earth planet the Milky Way Galaxy We are from the Earth planet the Milky Way Galaxy 135
Помоги Барсику. Тренажёр по английскому языку Помоги Барсику. Тренажёр по английскому языку 120
THE MEDIA THE MEDIA 141
spaceships spaceships 151
Russia at War 1941 – 1945 Russia at War 1941 – 1945 148
Презентация по английскому языку 5 класс. Великобритания Презентация по английскому языку 5 класс. Великобритания 271
Ромб Ромб 114
Биг Бен. Презентация на английском языке. Биг Бен. Презентация на английском языке. 147
School School 99
Презентация по теме Великобритания и Северная Ирландия Презентация по теме Великобритания и Северная Ирландия 150
Презентация по казахскому языку на тему Сан есім, оның түрлері Презентация по казахскому языку на тему Сан есім, оның түрлері 209
Word formation Noun Word formation Noun 151
Презентация по английскому языку на тему Future forms Презентация по английскому языку на тему Future forms 166
Професії Професії 152
How to identify a shopaholic? How to identify a shopaholic? 136
Презентация по английскому языку на тему Finding Nemo Презентация по английскому языку на тему Finding Nemo 162