Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование кейс метода на уроках английского языка в начальной школе

Содержание

Введение«Где это только возможно, обучение должно стать переживанием»
Презентация на тему: «Использование кейс метода на уроках английского языка в начальной школе»Подготовила: студентка ПНК-22Баранова Алла Введение«Где это только возможно, обучение должно стать переживанием» Кейс методПод кейс – методом понимается такой способ обучения, при котором учащимся ИсторияТехнология кейс-стади в образовании была разработана в 1920-х годах в обучении менеджменту в Гарвардской бизнес-школе. Использование кейс методаИспользование кейс – метода на уроках английского языка преследует цель Виды кейсовПрактические кейсы, являющиеся реальными жизненными ситуациями, подробно отраженными в учебном процессе. использования кейс метода на уроке«Being happy in the country and in the city» Первый этапЗнакомство с ситуацией и ее особенностями. Поскольку уровень владения английским языком Второй этап Ознакомление учащихся с текстом кейса. В начале урока учащиеся делятся на Третий этапЭтап «резолюции». Учащиеся отвечают на следующие вопросы «Why do many people Четвертый этапВключает в себя анализ кейса, сравнение результатов, полученных группами. Заключительный этапПредложение одного или нескольких вариантов последовательности действий. Каждый случай следует завершать При использовании кейс –технологий в начальной школе у детей происходит:- развитие навыков ВыводТаким образом, мы можем сделать вывод о том, что кейс-метод позволяет активизировать теоретические Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Введение
«Где это только возможно, обучение должно стать переживанием»

Введение«Где это только возможно, обучение должно стать переживанием»

А. Эйнштейн
Высказывание перекликается с требованием нового образовательного стандарта, включающим умение применять приобретенные знания и навыки для решения различных типичных жизненных ситуаций.


Слайд 3 Кейс метод
Под кейс – методом понимается такой способ

Кейс методПод кейс – методом понимается такой способ обучения, при котором

обучения, при котором учащимся необходимо проанализировать реальную жизненную ситуацию,

описание которой единовременно отражает некую практическую проблему, а также актуализирует систему знаний, которую следует постичь при решении данной проблемы.

Слайд 4 История
Технология кейс-стади в образовании была разработана в 1920-х

ИсторияТехнология кейс-стади в образовании была разработана в 1920-х годах в обучении менеджменту в Гарвардской бизнес-школе.

годах в обучении менеджменту в Гарвардской бизнес-школе.


Слайд 5 Использование кейс метода
Использование кейс – метода на уроках

Использование кейс методаИспользование кейс – метода на уроках английского языка преследует

английского языка преследует цель совершенствования коммуникативной компетенции учащихся и адаптации их

в иноязычной среде.

Слайд 6 Виды кейсов
Практические кейсы, являющиеся реальными жизненными ситуациями, подробно

Виды кейсовПрактические кейсы, являющиеся реальными жизненными ситуациями, подробно отраженными в учебном

отраженными в учебном процессе.
  Обучающие кейсы, отражающие типовые ситуации,

которые наиболее частотны в жизни.
 Научно-исследовательские кейсы, выступающие моделями для получения нового знания о ситуации и поведении в ней.

Слайд 7 использования кейс метода на уроке
«Being happy in the

использования кейс метода на уроке«Being happy in the country and in the city»

country and in the city»


Слайд 8 Первый этап
Знакомство с ситуацией и ее особенностями. Поскольку

Первый этапЗнакомство с ситуацией и ее особенностями. Поскольку уровень владения английским

уровень владения английским языком у всех школьников разный, в

младших классах для более продуктивной дискуссии учащиеся должны быть уже знакомы с лексическим и грамматическим материалом, который будет использован в кейсе.

Слайд 9 Второй этап
 Ознакомление учащихся с текстом кейса. В начале

Второй этап Ознакомление учащихся с текстом кейса. В начале урока учащиеся делятся

урока учащиеся делятся на 3 подгруппы по 5 человек

читают и обсуждают текст «City and country life». В процессе чтения учащимся также предлагается составить и заполнить таблицу «плюсов и минусов» жизни людей в городе и в деревни. Также на данном этапе учащиеся слушают диалог «Country life – city life».

Слайд 10 Третий этап
Этап «резолюции». Учащиеся отвечают на следующие вопросы

Третий этапЭтап «резолюции». Учащиеся отвечают на следующие вопросы «Why do many

«Why do many people live in the city today?» 

«Why do young people prefer to live in the city? », «Who likes to live in the countryside? » и др. Вводные фразы, такие как I think….., at the moment……,I would like to………. и т.д.

Слайд 11 Четвертый этап
Включает в себя анализ кейса, сравнение результатов,

Четвертый этапВключает в себя анализ кейса, сравнение результатов, полученных группами.

полученных группами.


Слайд 12 Заключительный этап
Предложение одного или нескольких вариантов последовательности действий.

Заключительный этапПредложение одного или нескольких вариантов последовательности действий. Каждый случай следует

Каждый случай следует завершать подведением итогов, обобщению полученных результатов,

обменом мнениями по поводу того, какой результат вынес из данного занятия каждый обучающийся, чему он научился.

Слайд 13 При использовании кейс –технологий в начальной школе у

При использовании кейс –технологий в начальной школе у детей происходит:- развитие

детей происходит:
- развитие навыков анализа и критического мышления;
- соединение

теории и практики;
- представление примеров принимаемых решений;
- демонстрация различных позиций и точек зрения.


Слайд 14 Вывод
Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что

ВыводТаким образом, мы можем сделать вывод о том, что кейс-метод позволяет активизировать

кейс-метод позволяет активизировать теоретические знания и практический опыт учащихся, развивать

умения высказывать мысли, идеи, предложения, видеть альтернативную точку зрения и аргументировать свою, проявлять и совершенствовать аналитические и оценочные навыки, готовность работать в команде, способствует пониманию неоднозначности решения проблем в реальной жизни.

  • Имя файла: ispolzovanie-keys-metoda-na-urokah-angliyskogo-yazyka-v-nachalnoy-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 177
  • Количество скачиваний: 1