- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по английскому языку на тему ЕГЭ, раздел С2, сочинение
Содержание
- 2. КОДИФИКАТОР ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ
- 3. СПЕЦИФИКАЦИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ Таблица 1Распределение заданий экзаменационной работы по разделам
- 4. СПЕЦИФИКАЦИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ Таблица 2Распределение заданий по содержанию и видам проверяемых знаний и умений
- 5. СПЕЦИФИКАЦИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ План экзаменационной работы ЕГЭ 2009 года по иностранным языкам
- 6. ПИСЬМО ЗАДАНИЕ С2:ПИСЬМЕННОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАССУЖДЕНИЯ
- 7. ПИСЬМО: ЗАДАНИЕ С2 ПИСЬМЕННОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАССУЖДЕНИЯ:КРИТЕРИИ ОЦЕНКИСодержание Организация текстаЛексикаГрамматикаОрфография и пунктуация
- 8. ПИСЬМО: ЗАДАНИЕ С2 ОБЪЕМ ПИСЬМЕННОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ:200 – 250 словминимум – 180 словмаксимум – 275 слов
- 9. ПИСЬМО: ЗАДАНИЕ С2 Если в сочинении меньше
- 10. ПИСЬМО: ЗАДАНИЕ С2 ПИСЬМЕННОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАССУЖДЕНИЯ:«Ваше мнение»
- 11. ЗАДАНИЕ С2: ОБЩИЕ СТРАТЕГИИ строить высказывание в
- 12. ЗАДАНИЕ С2: ОБЩИЕ СТРАТЕГИИ при планировании письменного
- 13. ЗАДАНИЕ С2: ОБЩИЕ СТРАТЕГИИ каждый абзац должен
- 14. ЗАДАНИЕ С2: ОБЩИЕ СТРАТЕГИИ в основной части
- 15. «ВАШЕ МНЕНИЕ»: СТРУКТУРА Параграф 1: Введение в
- 16. «ВАШЕ МНЕНИЕ»: СТРАТЕГИИ в основной части сначала
- 17. «ВАШЕ МНЕНИЕ»: СТРАТЕГИИ в заключительном абзаце (заключении)
- 18. ЗАДАНИЕ С2: ФРАЗЫ Параграф 1Nowadays… In today’s
- 19. ЗАДАНИЕ С2: ФРАЗЫ Параграф 2Personally, I think…
- 20. ЗАДАНИЕ С2: ФРАЗЫ Параграф 3However, there are
- 21. ЗАДАНИЕ С2: ФРАЗЫПараграф 4I can’t agree with this view, because…I strongly disagree with this …
- 22. ЗАДАНИЕ С2: ФРАЗЫ Параграф 5In conclusion…, all
- 23. ЗАДАНИЕ С2: ПРИМЕРЫ Рассмотреть примеры «идеальных» письменных высказыванийсм. стр. 23-25 УММ Часть 1
- 24. ЗАДАНИЕ С2: СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ Критерий К1
- 25. ЗАДАНИЕ С2: К1 СОДЕРЖАНИЕ 3 БАЛЛА: Задание
- 26. ЗАДАНИЕ С2: К1 СОДЕРЖАНИЕ 2 БАЛЛА: Задание
- 27. ЗАДАНИЕ С2: К1 СОДЕРЖАНИЕ 1 БАЛЛ: Задание
- 28. ЗАДАНИЕ С2: К1 СОДЕРЖАНИЕ 0 БАЛЛОВ: Задание
- 29. ЗАДАНИЕ С2: К2 ОРГАНИЗАЦИЯ 3 БАЛЛАвысказывание логично;
- 30. ЗАДАНИЕ С2: К2 ОРГАНИЗАЦИЯ 2 БАЛЛАвысказывание в
- 31. ЗАДАНИЕ С2: К2 ОРГАНИЗАЦИЯ 1 БАЛЛвысказывание не
- 32. ЗАДАНИЕ С2: К2 ОРГАНИЗАЦИЯ 0 БАЛЛОВотсутствует логика
- 33. ЗАДАНИЕ С2: ЛЕКСИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ (см. стр.
- 34. ЗАДАНИЕ С2: ЛЕКСИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ правильность формирования
- 35. ЗАДАНИЕ С2: ЛЕКСИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ Практика проведения
- 36. ЗАДАНИЕ С2: К4 ЛЕКСИКА 3 БАЛЛАиспользуемый словарный
- 37. ЗАДАНИЕ С2: К3 ЛЕКСИКА 2 БАЛЛАИспользуемый словарный
- 38. ЗАДАНИЕ С2: К3 ЛЕКСИКА 1 БАЛЛограниченный словарный запас и нарушения в лексике (более 4);затруднено понимание текста.
- 39. ЗАДАНИЕ С2: К3 ЛЕКСИКА 0 БАЛЛОВНЕ СТАВИТСЯ, если содержание оценено хотя бы на 1 балл
- 40. ЗАДАНИЕ С2: ГРАММАТИЧЕСКАЯ ПРАВИЛЬНОСТЬ При оценивании
- 41. ЗАДАНИЕ С2: К4 ГРАММАТИКА 3 БАЛЛАиспользуются грамматические
- 42. ЗАДАНИЕ С2: К4 ГРАММАТИКА 2 БАЛЛАиспользуются грамматические
- 43. ЗАДАНИЕ С2: К4 ГРАММАТИКА 1 БАЛЛлибо имеются
- 44. ЗАДАНИЕ С2: К4 ГРАММАТИКА 0 БАЛЛОВграмматические правила
- 45. К4: РАЗДЕЛЫ ГРАММАТИКИ Существительные;Прилагательные и наречия;Местоимения;Система времен глагола;Страдательный залог;Модальные глаголы;Неличные формы глагола;Косвенная речь;Условные предложения;Инфинитивные конструкции;Порядок слов;Артикли;Предлоги.
- 46. ЗАДАНИЕ С2: ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ При
- 47. ЗАДАНИЕ С2: К5 ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ
- 48. ЗАДАНИЕ С2: К5 ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ
- 49. ЗАДАНИЕ С2: К5 ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ
- 50. ПРОЦЕДУРА ПРОВЕРКИ Пометки на копиях бланков ответов: Log
- 51. ЕГЭ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ РАБОТЫ
- 52. ЕГЭ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»РАЗДЕЛЫ «Аудирование», «Чтение»,
- 53. ЕГЭ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»РАЗДЕЛ «Письмо»Максимальный балл
- 54. ЕГЭ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»Перевод первичных баллов
- 55. Скачать презентацию
- 56. Похожие презентации
КОДИФИКАТОР ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ
Слайд 3
СПЕЦИФИКАЦИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Таблица 1
Распределение заданий экзаменационной работы
по разделам
Слайд 4
СПЕЦИФИКАЦИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Таблица 2
Распределение заданий по содержанию
и видам проверяемых знаний и умений
Слайд 5
СПЕЦИФИКАЦИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ
План экзаменационной работы ЕГЭ 2009
года по иностранным языкам
Слайд 7
ПИСЬМО: ЗАДАНИЕ С2
ПИСЬМЕННОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАССУЖДЕНИЯ:
КРИТЕРИИ
ОЦЕНКИ
Содержание
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Слайд 8
ПИСЬМО: ЗАДАНИЕ С2
ОБЪЕМ ПИСЬМЕННОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ:
200 – 250
слов
минимум – 180 слов
максимум – 275 слов
Слайд 9
ПИСЬМО: ЗАДАНИЕ С2
Если в сочинении меньше 180
слов – письмо не подлежит проверке
Если в сочинении более
275 слов – проверке подлежит только отрывок объемом 250 слов!!!
Слайд 11
ЗАДАНИЕ С2: ОБЩИЕ СТРАТЕГИИ
строить высказывание в соответствии
с предложенным планом;
начинать введение следует с общего представления темы
и предложения, отображающего ее проблемный характер;во введении перефразировать тему/проблему, данную в задании, не повторяя её дословно;
Слайд 12
ЗАДАНИЕ С2: ОБЩИЕ СТРАТЕГИИ
при планировании письменного высказывания
сначала продумать ключевые фразы каждого абзаца;
делить текст на абзацы,
которые отражают логическую и содержательную структуру текста;
Слайд 13
ЗАДАНИЕ С2: ОБЩИЕ СТРАТЕГИИ
каждый абзац должен быть
написан соответствующим образом (рекомендуется в первом предложении абзаца выразить
его основную мысль и далее ее развивать, подкреплять примерами и аргументами и т.д.);введение и заключение должны быть приблизительно одинаковы по объему;
Слайд 14
ЗАДАНИЕ С2: ОБЩИЕ СТРАТЕГИИ
в основной части должно
быть как минимум два абзаца, приблизительно одинаковых по размеру;
общий
объем основной части не должен быть меньше общего объема введения и заключения; особое внимание уделять средствам логической связи текста, как внутри предложений, так и между предложениями.
Слайд 15
«ВАШЕ МНЕНИЕ»: СТРУКТУРА
Параграф 1: Введение в тему,
перефраз задания
Параграф 2: Выражение собственного мнения, минимум 2 аргумента
в его пользуПараграф 3: Мнения и минимум 2 аргумента противоположного мнения других людей с аргументами
Параграф 4 Несогласие с точкой зрения других людей и доказательство того, почему они не правы
Параграф 5: Вывод, наполненный личным мнением и мощным аргументом
Слайд 16
«ВАШЕ МНЕНИЕ»: СТРАТЕГИИ
в основной части сначала высказать
свое мнение и аргументировать его, затем представить другие точки
зрения и дать аргументацию, почему вы с ними не согласны;приводя контраргументы, отстаивая свою точку зрения, желательно выражать свое мнение не теми же словами, что раньше, а использовать перифраз, синонимию;
Слайд 17
«ВАШЕ МНЕНИЕ»: СТРАТЕГИИ
в заключительном абзаце (заключении) еще
раз указать на проблемный характер темы; показать, что хотя
у вас есть свое мнение, вы способны видеть и другие точки зрения; тем не менее, своя кажется вам более убедительной.
Слайд 18
ЗАДАНИЕ С2: ФРАЗЫ
Параграф 1
Nowadays…
In today’s world
it is important …,
It is well-known that…
Слайд 19
ЗАДАНИЕ С2: ФРАЗЫ
Параграф 2
Personally, I think…
In
my opinion…, I believe…,
As I see it…, I
think …, To my mind…Firstly, secondly, finally, to begin with, furthermore, moreover, also
Слайд 20
ЗАДАНИЕ С2: ФРАЗЫ
Параграф 3
However, there are a
lot of people who think…
Many people believe that …,
However, …
On the other hand some people think…,
Though…
Слайд 21
ЗАДАНИЕ С2: ФРАЗЫ
Параграф 4
I can’t agree with this
view, because…
I strongly disagree with this …
Слайд 22
ЗАДАНИЕ С2: ФРАЗЫ
Параграф 5
In conclusion…, all in
all…, to sum up…,
All things considered I believe …
Despite
other people’s opinions I still believe…In conclusion it is important to remind / add / point out that …
The issue is far from solving / resolving yet but I think
To sum it up, one can come to a conclusion that …
To conclude,
Слайд 23
ЗАДАНИЕ С2: ПРИМЕРЫ
Рассмотреть примеры
«идеальных» письменных высказываний
см.
стр. 23-25 УММ Часть 1
Слайд 24
ЗАДАНИЕ С2:
СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
Критерий К1 (содержание) –
макс. 3 балла
Критерий К2 (организация) – макс. 3 балла
Критерий
К3 (лексика) – макс. 3 баллаКритерий К4 (грамматика) – макс. 3 балла
Критерий К5 (орфография и пунктуация) – максимум 2 балла
Если за содержание ставится «0», все задание оценивается на «0» баллов
Слайд 25
ЗАДАНИЕ С2: К1 СОДЕРЖАНИЕ
3 БАЛЛА: Задание выполнено
полностью:
отражены и раскрыты ПОЛНО (развернуто и точно) ВСЕ
аспекты (есть постановка проблемы, высказано мнение автора с 2 развернутыми аргументами, дана другая точка зрения с 2 конраргументами, либо даны по 2 развернутых аргумента «за» и «против» и сделан вывод)стилевое оформление речи правильно.
Слайд 26
ЗАДАНИЕ С2: К1 СОДЕРЖАНИЕ
2 БАЛЛА: Задание выполнено:
некоторые аспекты, указанные в задании, раскрыты не полностью (даны
не развернутые или слабые аргументы, затронуты не все компоненты); имеются отдельные нарушения стилевого оформления речи (1-2).
Слайд 27
ЗАДАНИЕ С2: К1 СОДЕРЖАНИЕ
1 БАЛЛ: Задание выполнено
не полностью:
содержание отражает не все аспекты, указанные в
задании; нарушения стилевого оформления речи встречаются достаточно часто (2 и более);
Спутаны форматы «За» и «против» и «Ваше мнение».
Слайд 28
ЗАДАНИЕ С2: К1 СОДЕРЖАНИЕ
0 БАЛЛОВ: Задание не
выполнено:
содержание не освещает аспекты, указанные в задании (отход
от темы); спутаны форматы личного письма и письменного высказывания с элементами рассуждения;
объем менее 180 слов;
все задание оценивается в 0 баллов.
Слайд 29
ЗАДАНИЕ С2: К2 ОРГАНИЗАЦИЯ
3 БАЛЛА
высказывание логично;
средства
логической связи использованы правильно;
текст правильно разделен на абзацы.
Слайд 30
ЗАДАНИЕ С2: К2 ОРГАНИЗАЦИЯ
2 БАЛЛА
высказывание в основном
логично
(1 нарушение);
имеются отдельные недостатки при использовании средств
логической связи (1-2); имеются отдельные недостатки при делении текста на абзацы (1-2).
Слайд 31
ЗАДАНИЕ С2: К2 ОРГАНИЗАЦИЯ
1 БАЛЛ
высказывание не всегда
логично (более 1);
имеются многочисленные ошибки в использовании средств
логической связи (более 2); имеются нарушения в делении текста на абзацы (более 2).
Слайд 32
ЗАДАНИЕ С2: К2 ОРГАНИЗАЦИЯ
0 БАЛЛОВ
отсутствует логика в
построении высказывания;
отсутствует деление на абзацы
отсутствуют средства логической связи.
Слайд 33
ЗАДАНИЕ С2:
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ
(см. стр. 27 УММ
Ч.1)
При оценивании лексической грамотности учитываются:
точность в выборе слов и
выражений и их соответствие теме и ситуации общения; правильность их употребления в контексте;
Слайд 34
ЗАДАНИЕ С2:
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ
правильность формирования лексических словосочетаний;
соблюдение узуальной (общепринятой) сочетаемости английского языка;
запас слов и разнообразие
используемой лексики (синонимы, антонимы, фразеологизмы) и их соответствие высокому уровню (В2 по общеевропейской шкале).
Слайд 35
ЗАДАНИЕ С2:
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Практика проведения экзамена показала,
что некоторые эксперты затрудняются при квалификации ошибок и иногда
наказывают учащихся за одни и те же ошибки, как в разделе лексика, так и в разделе грамматика.Не всегда учитывается такой фактор как типичность ошибки.
Слайд 36
ЗАДАНИЕ С2: К4 ЛЕКСИКА
3 БАЛЛА
используемый словарный запас
соответствует поставленной задаче (Upper-Intermediate, обратить внимание на прилагательные);
практически
нет нарушений в использовании лексики (1 нарушение).
Слайд 37
ЗАДАНИЕ С2: К3 ЛЕКСИКА
2 БАЛЛА
Используемый словарный запас
соответствует поставленной задаче, однако встречаются отдельные неточности в употреблении
словЛИБО словарный запас ограничен, но лексика использована правильно
Слайд 38
ЗАДАНИЕ С2: К3 ЛЕКСИКА
1 БАЛЛ
ограниченный словарный запас
и нарушения в лексике (более 4);
затруднено понимание текста.
Слайд 40
ЗАДАНИЕ С2:
ГРАММАТИЧЕСКАЯ ПРАВИЛЬНОСТЬ
При оценивании грамматической правильности
речи учитывается:
точность в выборе грамматической конструкции в соответствии с
целью высказывания;разнообразие используемых грамматических средств;
сложность используемых конструкций.
Слайд 41
ЗАДАНИЕ С2: К4 ГРАММАТИКА
3 БАЛЛА
используются грамматические структуры
в соответствии с поставленной задачей.
практически отсутствуют ошибки
(1-2
ошибки).
Слайд 42
ЗАДАНИЕ С2: К4 ГРАММАТИКА
2 БАЛЛА
используются грамматические структуры
в соответствии с поставленной задачей;
имеются грамматические ошибки
(3-5 ошибок
в 2-3 разделах), не затрудняющие понимание текста.
Слайд 43
ЗАДАНИЕ С2: К4 ГРАММАТИКА
1 БАЛЛ
либо имеются грамматические
ошибки (6-7 в 3-5 разделах);
либо часто встречаются ошибки элементарного
уровня;либо ошибки немногочисленны, но затрудняют понимание текста.
Слайд 44
ЗАДАНИЕ С2: К4 ГРАММАТИКА
0 БАЛЛОВ
грамматические правила не
соблюдаются;
много ошибок, затрудняющих понимание текста;
ошибки более чем в 7
разделах грамматики.
Слайд 45
К4: РАЗДЕЛЫ ГРАММАТИКИ
Существительные;
Прилагательные и наречия;
Местоимения;
Система времен глагола;
Страдательный
залог;
Модальные глаголы;
Неличные формы глагола;
Косвенная речь;
Условные предложения;
Инфинитивные конструкции;
Порядок слов;
Артикли;
Предлоги.
Слайд 46
ЗАДАНИЕ С2:
ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ
При оценивании правильности
орфографии и пунктуации учитывается:
соблюдение норм орфографии иностранного языка;
правильное оформление
начала и конца предложений (заглавная буква, точка, восклицательный и вопросительный знаки).
Слайд 47
ЗАДАНИЕ С2: К5
ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ
2 БАЛЛА
орфографические
ошибки практически отсутствуют (1 ошибка).
текст разделен на предложения
с правильным пунктуационным оформлением.
Слайд 48
ЗАДАНИЕ С2: К5
ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ
1 БАЛЛ
имеется
ряд орфографических (2-5)
и\или пунктуационных ошибок, которые незначительно затрудняют
понимание текста (точки, вопросительные знаки, кавычки, затрудняющая понимание запятая).
Слайд 49
ЗАДАНИЕ С2: К5
ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ
0 БАЛЛОВ
правила
орфографии (от 6 и выше ошибок)
и пунктуации не соблюдаются
(отсутствуют точки, вопросительные знаки, кавычки, вводящие прямую речь, или запятые, мешающие пониманию текста).
Слайд 50
ПРОЦЕДУРА ПРОВЕРКИ
Пометки на копиях бланков ответов:
Log –
ошибки логики высказывания
Coh – ошибки средств логической связи
St –
ошибки стиляGr – грамматические ошибки (WO, T, Art, Pr)
Lex – лексические ошибки
Sp – ошибки орфографии
P – ошибки пунктуации
√ – другие ошибки
Слайд 52
ЕГЭ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
РАЗДЕЛЫ «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и
лексика»
За верное выполнение каждого задания с выбором ответа и
с кратким ответом ученик получает 1 баллЗа неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов
Слайд 53
ЕГЭ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
РАЗДЕЛ «Письмо»
Максимальный балл задания
С1
– 6 баллов
Максимальный балл задания
С2 – 14 баллов
Если
ученик не приступал к заданию, в протокол проставляется «Х»
Слайд 54
ЕГЭ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
Перевод первичных баллов в итоговый
тестовый балл
За верное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно
макси-мально получить 80 первичных баллов. Тестовый балл определяется умножением первичного балла на коэффициент 1,25 с округлением полученного результата до целого балла согласно стандартным правилам округления
