Слайд 2
Приветствие
Good morning, good morning!
Good morning to you!
Good morning,
good morning!
I’m glad to see you!
Answer my questions:
- Who
is on duty today?
- Who is absent today?
- What day of the week is it today?
Слайд 3
Фонетическая зарядка
[e] – pet, elephant, pen;
[æ] – cat,
parrot, apple;
[aɪ] – tiger, nine, fine;
[ɔ] – fox, dog,
hot;
[ʌ] - run, jump, cup;
[ð] – mother, father, grandmother;
[w] – what, where, when.
Слайд 4
Read and translate the words
[beə]
[ræbɪt]
[fɔks]
[elɪfənt]
[pærət]
[taɪgə]
[mʌŋkɪ]
[frend]
[mʌðə]
[fɑ:ðə]
[sʌn]
[brʌðə]
[sɪstə]
[naɪt]
[hɛə]
Слайд 5
Let’s speak!
What’s your name?
How old are you?
Can you
dance?
Can you fly?
Have you got a pet?
How old is
your pet?
What can your pet do?
Слайд 6
Let’s learn the poem!
Good night, father!
Good night, mother!
Kiss
your little son!
Good night ,sister!
Good night, brother!
Good night, everyone!
Слайд 7
Name the animals in English
Слайд 8
Грамматика
Meet Ann, please!
Ann познакомит вас с новым правилом.
Если
вы называете по-английски
не один, а несколько предметов
или
живых существ, в конце слова нужно добавлять звуки [s], [z],[ɪz].
Например:
2 bears, 5 foxes, 6 cats, 4 rabbits
Слайд 9
Как произносится добавленный на конце слова звук.
Как вы
уже заметили, появился дополнительный звук в конце слов, которые
только что повторили за мной. Если слово заканчивается на глухой согласный звук, то добавляется звук [s]: [ræbɪts]. Если слово заканчивается на звонкий согласный или на гласный звуки, то мы будем добавлять звук [z]:[taɪgəz]. Если слово оканчивается на x, ch, sh, ss, то [ɪz]: [fɔksɪz].
Слайд 10
Физкультминутка
Let’s do all together, please.
Let’s sing songs together.
Let’s
run together.
Let’s jump together.
Let’s skip together.
Let’s dance together.
Let’s write
together.
Let’s read together.
Let’s draw together.
Слайд 11
Упражнение№2 стр.40
Помоги Мартину сосчитать животных и назвать их.
Проверь
себя:
2 bears, 2 elephants, 3 tigers, 4 foxes, 5
parrots
Слайд 12
Упражнение №3 стр.40
Послушай рассказ Мартина и скажи, всё
ли он правильно понял.
I can see two bears, three
tigers, four foxes; 1, 2, 3, 4, 5 – Oh, five parrots; two elephants. Fine!
Слайд 14
Рассказ Билли о своём друге
I am a bear.
My name is Billy. I have got a friend.
He is a rabbit. His name is Martin. He is 8. He can run and jump. He cannot swim.
Слайд 15
Упражнение №4 стр.41
Мартин беседует с директором зоопарка. Он
хочет узнать, какие животные есть в зоопарке. Составьте в
паре диалог. Воспользуйся моделью.
Yes,
?
No, not .
Слайд 16
Образец диалога – беседа Мартина и Мистера Брауна.
P1:
Good morning, Mr Brown! I’m glad to see you.
P2:Good
morning, Martin. I’m glad to see you too.
P1: Have you got a tiger in the zoo?
P2: Yes , I have. I have got 3 tigers in the zoo.
P1: Have you got an elephant in the zoo?
P2: Yes, I have. I have got 2 elephant in the zoo.
P1:Have you got a fox in the zoo?
P2: Yes, I have/ I have got 4 foxes in the zoo.
P1: Have you got a bear in the zoo?
P2: Yes, I have. I’ve got one bear in the zoo.
P1: Thank you, Mr Brown. Goodbye!
P2: Goodbye, Martin!
Слайд 17
Повторение алфавита
Соедини заглавные и строчные буквы
H
D
N M B G
n h d b g m
Назови все изученные буквы.
Назови только гласные буквы.
Слайд 18
Работа в тетради. Напиши слова с большой буквы
cab
- ____
face - ____
dog - ____
he - _____
like -
_____
big - _____
name - ____
bag - ______
Слайд 19
Работаем в тетради
Распредели по трём колонкам в тетради
- заглавные буквы, строчные буквы и звуки.
S, a, [p],F,
B, [t], t, M, n, [m], f, A, [eɪ], L, k, [b], s, P, [k], T, m, [d], b, [l], D, a ,N, k,[s],K, [f],p, [n].
Слайд 20
Буква Uu [ju:]
Mr Rule пришёл к нам в
класс, чтобы представить вам букву Uu [ju:]. Гласная буква
Uu читается по-разному: [ʌ] и [ju:].
Uu
[ʌ] [ju:]
run pupil
cup music
Слайд 21
Выучи стихотворение
“The letter Uu”
I've got a flower above
my head.
Blue and yellow, green and red.
(umbrella)
Слайд 22
Просто послушай
Хоть не подам я вида, но вот
уже два дня
Грызёт umbrage - обида – голодным псом
меня.
Подруг сестра спросила: «Он милый или нет?».
-Он ugly - некрасивый, - девчонок был ответ.
И их такой unfair– нечестный приговор
Мешает мне с сестрою ходить гулять во двор.
Я злюк не стану всё же upbraid– бранить – сейчас,
А подрасту – и тоже пойду я в первый класс.