Презентация на тему Методическая разработка Уроки Победы

инновационных технологий «Метод проекта» и «Языкового портфолио»
как способ обеспечения:

а)

образовательной автономии ученика;
б) формирование творческой личности младшего школьника;
в) достижение результативности в обучении в соответствии с требованием ГОС стандартов ныне действующих нормативных документов

ГОС стандартов»
Learning English must be fun !

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
МОУ «БЕЛОЯРОВСКАЯ ШКОЛа І-ІІІ СТУПЕНЕЙ
с учетом государственных

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ стандартОВ И НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

СОСТАВИЛА:
Учитель английского языка
Чернова Т.П.
Высшая квалификационная категория

into the process of speaking
to intensify the learning techniques
help

children to develop autonomy and sense of responsibility for their learning
provide variety and interest
using projects

Equipment : “Spotlight” student’s book 3; student’s projects;
teacher’s book, presentation Power Point, HO material

Технологическая карта урока по английскому языку
Класс 4 Урок № 28
Тема раздела
Тема урока: Праздники. День Победы
Цели темы

Задачи через планируемые результаты:

уроке как важной составляющей
приобщения

младших школьников к иной языковой культуре мира;
обеспечить личностное развитие младшего школьника предметами естественно-научного цикла, научить учащихся работать в группе над созданием проектов по теме урока;
формировать навыки использования подручного материала учащимися для использования символов Дня Победы;
Личностные:
формировать мотивацию учения положительного отношения к праздникам ДНР;
формировать коммуникативную компетенцию фраз классного обихода в общении и сотрудничестве со сверстниками;

Источники:
1. Ительсон Е.И. Условия эффективности методических приёмов  // ж. «ИЯШ» № 6, 2012г., с.26
2. Рогова Г.В., Рожкова Ф.М. Обучение связному высказыванию //  ж. «ИЯШ» №6,2012г., с.31
3. Шамов А.Н.  Учебная деятельность на уроках иностранного языка и её специфика //  ж.  «ИЯШ»
№ 9, 2012г., с.9
4. Казичева А.Е. Развитие умений метапредметного характера в процессе обучения английскому языку на переходном этапе из начальной школы в основную // ж. «ИЯШ»  № 9, 2012г., с. 65
5. Соломатина А.Г. Развитие умений говорения и аудирования посредством учебных  подкастов  // ж. «ИЯШ» № 9, 2012г., с. 71
6. Никонова Н. Начинаем урок английского языка.  //  Издательство «Просвещение» «Иностранные языки». Журнал для учителя. Осень 2011, с. 22.
7. Чернова Т.П. Тезисы выступлений на научно-практических конференциях – Горловка, 2019,с. 30
8. Чернова Т.П. Метод проектов как способ формирования творческих способностей учащихся ГПИИЯ, тезисы-Горловка, 2013, с.11
9. Методическое пособие для учащихся начальной школы, 2018
10. Н.И.Быкова, Д. Дули, М.Д.Поспелова Английский язык 4 класс: учеб. Для общеобразовательный организаций, 10 изд., Просвещение, 2016, с.184

[i]

волшебное дерево, которое поможет тебе правильно произносить английские гласные

звуки. Все лис­тья на дереве показывают степень открытия рта при произ­несении гласных звуков. Звуки расположены сверху вниз от наиболее закрытых до самых открытых. При произнесении звуков, находящихся на левой ветке, губы должны быть рас­тянуты. На правой — округлены, но не вытянуты вперед. На стволе расположены звуки, при произнесении которых губы нейтральны.

Английское слово cheese [tfi:z] означает сыр и произно­сится с улыбкой. “Say cheese” у англичан — приглашение к улыбке. Поэтому больше улыбайся, и у тебя будет прекрас­ное английское произношение. Не забывай говорить “please” с улыбкой.

her feet

information,

he owns the world”.

The motto:

критически оценивать результаты своей работы
ІІІ
Мотивация учебной деятельности
Готовность общения на

межкультурном уровне

деревьев.

Can you guess from what tree is this leaf?
What

kind of trees do you know? (Apple tree, cherry tree, pear tree, apricot tree, peach tree).
Практическая деятельность учителя и ученика.
Последовательность выполнения композиции.
Подберите листочки с четкими прожилками.

part of the leaf) покройте красками теплых цветов (warm

colours). Потом приложите к чистому листу бумаги (put it to the white sheet of paper) слегка прижать рукой (press it). На бумаге останется отражение (imprint) Таким образом, можно создать узоры, орнаменты (ornaments).

to do this work ourselves. Use different kinds of

leaves. Давайте прокомментируем наши действия на английском языке. (We are painting the lower part of the leaf with yellow paint then we are pressing it to the white sheet of paper and then we have the imprint of the leaf). А кто вспомнит, как вежливо попросить на английском языке у товарища краски или карандаш? Давайте вообразим, что мы попали в Великобританию, и вашими товарищами по парте стали дети из этой страны. Спросите как их зовут (на английском языке) и попросите показать вам их работы. Но сначала давайте припомним вместе, как можно это сказать на английском языке. Кто лучше всего справится с задачей, тот получит замечательный осенний букет и будет иметь право провести физкультминутку уроке.

chest!
Hands on your hips!
Hands on your knees
And then on

your legs, please!
Hop on your right foot!
Hop on your left foot!
And turn around!
Дети выполняют задачи, в процессе которого общаются один из одним.

have writing
skills for learning English?

favourite flowers
2. Make a collage
from your pictures
3. Write

a word for each thing

Образец выполнения гвоздики с гофрированной бумаги

Метапредметный урок в 3 классе
МОУ «Белояровская школа»
Учитель трудового обучения
Крюкова Анна Владимировна

Победы»
Международный конкурс методических разработок «Уроки Победы»
Метапредметный урок в 3

классе
МОУ «Белояровская школа»
Учитель изобразительного искусства
Крюкова Анна Владимировна

2019

age
Ex 10 p112