Презентация на тему Личностный подход в работе с одаренными детьми

приоритетным направлением образовательной модели СОГБОУИ «Лицей имени Кирилла и

Мефодия»

детей
Задачи программы:

- развивать одаренность обучающихся через оптимальное сочетание

основного и дополнительного образования

-стимулировать творческую деятельность педагогического коллектива и создать условия для удовлетворения потребности педагогов в продуктивном самовыражении

- развивать научно-исследовательскую деятельность обучающихся

Цель программы:

группы

ускоренное развитие в организационно-педагогических условиях научного общества учащихся –

Малой Академии

Реализация Программы «Одаренные дети – наше будущее» предполагает несколько организационных форм ускорения

в готовом виде, можно и притупить его природные творческие

способности – разучить думать самостоятельно.
А. Диствервег

Сопровождение исследовательской деятельности учащихся

организации - Школьные Научно-практические конференции

2. Муниципальном уровне – сотрудничество

с Гимназией номер 4 и Лицеем номер 1 города Смоленска, СМОЛГУ – «Городской день науки»

3 Всероссийском уровне – сотрудничество с издательским домом « 1 сентября» - «Портфолио Ученика»

4. Международном уровне - сотрудничество с Гимназиями и Лицеями из республики Беларусь

сформулировать ключевой исследовательский вопрос и, если возможно, гипотезу.

. Спланировать,

как, когда и где будет собран материал для исследования.

Использовать соответствующую предмету исследования терминологию, научный язык.

Правильно оформлять цитаты и ссылки.

Подготовиться к публичной презентации исследования, полностью осветить все аспекты исследования, заявленные в работе, сделать грамотные выводы.

Свободно владеть материалом по своей теме, не читать записи, быть уверенным в себе.

Уметь критично осмыслить полученный результат, провести рефлексию.

I.
I.1
I.2
Chapter II.
II.1
II.2
Заключение – Conclusion
Приложение – Appendix
Список источников - Bibliography
Структура

исследовательского проекта

цель исследования
- задачи исследования
- гипотеза
-

указание на целевую аудиторию, которой будет интересно Ваше исследование

Структура Rationale

is …
The main objective of our research is ……Ving
The

tasks the research is aimed at are
- to do something
- to do something
We assume that if (in case..) …., then …. .
We believe that our research will be of some interest for ….. because…..

Rationale

празднования Дня Рождения в англо-язычных странах (8 класс)
-

Крутенев Василий – Знаменитые австралийцы. Что мы о них знаем? (8 класс)
- Лебедев Андрей – Предрассудки и суеверия в Великобритании: от истоков к современности. (8 класс)
- Хапаева Мария – Англицизмы в русском языке: за и против. (9 класс)
- Малашенкова Елизавета - Pidgin English (10 класс)
- Нилов Дмитрий – Из истории английских фамилий. (10 класс)
Соболева Ольга – Волшебный мир языков Толкиена (11 класс)
- Буякова Юлия – «Заводной апельсин» или послание автора к потомкам (11 класс)
- Данилова Евгения - Кокни. Что это такое? Кто это такие?
- Гусарова Юлия – Королевские скачки в Аскоте. (8 класс)

Перечень исследовательских работ за период 2011 – 2016 учебные годы

in Nonsense? (9 класс)
Данилова Анна – Reading Between

the Lines – Harry Potter Series. (10 класс)
- Нилов Дмитрий – When Do Words Become Real? (11 класс)
- Данилова Анна – Cyber English. (11 класс)
- Солдатенкова Валерия – Thousands of Faces of Sherlock Holmes. (8 класс)

Муниципальный уровень (с международным участием)

Sense in Nonsense ?(10 класс)

- Сергеенкова Анна –

Эти странные англичане или парадоксы национального характера. (8 класс)

Всероссийский уровень

учителю необходимо научить школьников, прежде всего, внимательно прочитывать инструкции

и формулировки каждого задания.

2.Каждый вид задания имеет свою стратегию выполнения, с которой нужно ознакомить учащихся и научить их правильно работать с тем или иным заданием.

При подготовке к олимпиадам следует помнить

English: задания на знание грамматики, лексики и социокультурной и

лингвострановедческой информации .
Письмо - Writing.
Устная речь - Speaking

Структура олимпиадных работ

классы

2. Международные конкурсы на базе образовательных учреждений (Британский бульдог)

и дистанционные конкурсы (Anglius.ru - Международный портал дистанционных олимпиад; www.v-olymp.ru - олимпиады межведомственных образовательных организаций (Академия ФСБ России)

3. Изучение идиом, фразеологизмов, устойчивых выражений, пословиц. - http://study-english.info/everyday-idioms.php
http://english-tutorial.ru/phrasal-verbs/

Лингвострановедческий компонент

- For and Against Essay – эссе «За и

против»
- Formal Letter – официальное письмо
- Report – сообщение, отчет.
- Review – отзыв о книге, фильме, посещении фестиваля или подобного мероприятия.
- Сreative writing – продолжить историю или придумать концовку предложенному фрагменту.
- Informal Letter – неофициальное письмо другу, например, письмо приглашение.

Варианты заданий по письменной речи

Letter (complaint, application)
- Opinion Essay
- For

and Against Essay
- Report

Полуофициальный стиль
- Review

Неофициальный стиль
- Informal Letter (7-8 класс)

Художественный стиль
- Make up the beginning of the story
- Make up the ending of the story

и логическая взаимосвязь между ними

- Аргументированность мнения

- Полные формы и выдержанность стиля

- Связки

- Четкая структура:
From:
To:
Subject:
Date (в левом верхнем углу)
- Деление на абзацы в соответствии с коммуникативной задачей
- Указание цели вашего сообщения (The aim of the report is to ….)
- Критическое осмысление предложенной ситуации и поиск решения, предложения по исправлению ситуации.

Официальный стиль

Report (отчет, сообщение)

- Вступление – указание причины, по которой Вы пишете

письмо
е.g. I am writing with reference to your advertisement/
I am writing in connection with your vacancy…
- Основная часть – количество абзацев соответствует коммуникативной задаче
Заключение - надежда на сотрудничество, возмещение ущерба, моральную компенсацию и т.д.
e.g. I will be grateful to you for your reply/
I will be available for the interview at any time
- подпись
Yours sincerely,
Tom Benson (или)
Yours faithfully,
John Black

Официальное письмо Структура

автор может обратиться к условному читателю (зрителю), выразить свое

мнение и дать рекомендации

Претензия на оригинальность (если есть мотивация в задании)

- Стилистические особенности:
Использование оценочных прилагательных (awesome, thrilling, astonishing, unforgettable etc)
Выражение чувств автора – to be surprised/amazed/
shocked/ thrilled etc
Использование риторических вопросов

Выражение чувств автора

- Использование риторических вопросов

- Инверсия



Полезные

выражения
Have you ever thought about…
Did I ever tell you that/about…
What happened to me/her was…
You can guess how I /he felt
You’ll never guess what happened next…
What do you think he/I did?
I do ask you to be more careful /not get panic….
To get back to the story…
To cut a long story short…

University Press, 2004.
2. Virginia Evans “Round-up 5” Longman,

2005.
3. Michel McCarthy, Felicity O’Dell “English Vocabulary in Use”, CUP, 2002
4. R. Murphy. Essential Grammar in Use. A self-study reference and practice book for elementary students of English. Cambridge University Press. 

Полезные источники

и др. – Москва, Просвещение, 2009.
2.State Exam Maximiser (Английский

язык. Подготовка к экзаменам)/Соловова Е.Н., Солокова И.Е. – England: Pearson Education Limited, 2008.
3.Клековкина Е., Манн М., Тейлор-Ноулз С. Сборник тестов для подготовки к единому государственному экзамену по английскому языку./Оксфорд: Макмиллан, 2009. – 247 с.

4. Сигал Т.К. Готовимся к олимпиадам по английскому языку. 8-11 класс. –Айрис-Пресс. Школьные олимпиады.

Полезные источники