аспектами на основе грамматико-переводных методов
В наши дни- Посредник
в сотрудничестве и общении разных народов и культур. Овладение речью и формирование коммуникативной компетенции учащихся
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Email: Нажмите что бы посмотреть
Лингвострановедение
И.Л.Бим Б.А.Лапидус
Западные модели КК
Социокультурный компонент в содержании обучения сводился главным образом к речевым формулам и национальной специфике предъявляемых материалов.
Социокультурный компонент -вспомогательный социолингвистической компетенции.
Геоэкономический мир и постнациональня реальность
Поликультурная реальность, мультилингвальный контекст
Межкультурный обмен, в том числе с помощью новых информационных технологий
Межкультурное
обучение
общительность, искренность, эмоциональность, приоритетность разговора по душам, нелюбовь к светскому общению, тематическое разнообразие, свобода подключения к общению третьих лиц, доминантность, бескомпромиссность в споре, бытовая не улыбчивость и другие.
Кинемы
Некоторые «иностранные» жесты не имеют у нас эквивалентов. Например: американский жест победы (два пальца - указательный и средний) или известный в США жест «удачи тебе» или «будь здоров» (пальцы рук сложены в кулаки и 2 больших пальца обеих рук разогнуты), который очень часто интерпретируется представителями другой культуры как жест угрозы, то есть в прямо противоположном смысле.
Коммуникативные табу
«Одаренность
Компоненты системы работы:
Возможности Интернета
Электронная почта
Поисковые системы
Создание собственной
странички
Чаты
Чаты
Справочные каталоги
Форумы
Образовательные сайты
В связи с этим растет потребность в развитии стратегий и инновационных ресурсов для создания технологически обеспеченной обучающей среды, в которой формирование кросс-культурной компетенции и навыков конструирования знаний осуществляется в виртуальном пространстве, обладающем характеристиками инокультурного социума.
В этих условиях поддержка, развитие и социализация одаренных детей, несомненно, становится одной из приоритетных задач системы образования. Процесс выявления, обучения и воспитания одаренных детей, талантливых детей составляет новую задачу совершенствования системы образования, так как обучение одаренных детей сегодня – это модель обучения всех детей завтра.