Слайд 2
Детство есть та великая пора жизни, когда кладется
основание всему будущему нравственному человеку.
Николай Васильевич Шелгунов
Слайд 3
Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых
проблем
Слайд 4
«У церкви и светской педагогики одна задача: воспитать
не только знающего и работоспособного человека, но и полноценную
личность, живущую осмысленно и одухотворенно, имеющую
нравственное измерение своих слов и дел, приносящую пользу не только
себе, но и ближним, равно как и своему Отечеству».
Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл
Слайд 5
ДУХОВНОСТЬ
- все, относящееся к человеческой душе, духу, Богу,
Церкви, вере (В.И. Даль). Духовность - в этическом, политологическом
и теологическом смысле - устремление человека к тем или иным высшим ценностям и смыслу - к какому-либо, им предпочтенному, идеалу, стремление человека переделать себя, приблизить себя и свою жизнь к этому идеалу (уподобиться) и, тем самым, одухотвориться, внутренне освободиться от обыденности; основа и главная причина любой веры и религиозности.
Слайд 6
ДУХОВНЫЙ МИР ЧЕЛОВЕКА- ВНУТРЕННЯЯ ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА, ВКЛЮЧАЮЩАЯ
ЗНАНИЯ,
ВЕРУ, ЧУВСТВА, СТРМЛЕНИЯ ЛЮДЕЙ
ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОТЛИЧАЮТ ЧЕЛОВЕКА ОТ ДРУГИХ
ЖИВЫХ СУЩЕСТВ.
ЧЕЛОВЕК С РАЗВИТОЙ ДУХОВНОЙ ЖИЗНЬЮ ОБЛАДАЕТ ДУХОВНОСТЬЮ- ВЫСШИМ УРОВНЕМ РАЗВИТИЯ И САМОРЕГУЛЯЦИИ ЛИЧНОСТИ.
СМЫСЛАМИ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА СТАНОВЯТСЯНЕ ЛИЧНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ,
А ВЫСШИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ.
Слайд 7
Актуальность проблемы
духовно-нравственного воспитания
общество нуждается в подготовке широко
образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но
и прекрасными чертами личности.
в современном мире ребенок развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера на еще только формирующуюся сферу нравственности.
само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовной воспитанности.
нравственные знания информируют ребенка о нормах поведения в современном обществе, дают представления о последствиях нарушения этих норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.
Слайд 8
Обучение и воспитание на основе духовности
Слайд 9
У ребенка свое особое умение видеть, думать и
чувствовать;
нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них
это умение нашим.
Жан-Жак Руссо
Слайд 10
Душа, как и тело, живет тем, чем питается.
Холленд
Слайд 11
В августе 2009 г. по итогам встречи с
лидерами религиозных организаций Президент Российской Федерации дал поручение о
введении в 2010 году в ряде регионов апробации учебного курса, знакомящего школьников с культурой религий и основами светской этики.
Слайд 12
Комплексный учебный курс
«Основы религиозных культур и светской
этики» (курс ОРКСЭ), включает 6 модулей:
Слайд 13
Личность педагога
Учебная деятельность
Внеклассная работа
Внутрисемейные отношения
Искусство
Знакомство с жизнью, деятельностью,
нравственными позициями выдающихся людей
Вещно-предметное пространство
Основные источники
духовно-нравственного опыта
Слайд 14
Развивая духовность школьников
мы формируем системообразующий фактор человеческой
личности,
который является ведущей силой в построении собственной жизни,
а также высокодуховного человека для общества.
Слайд 15
Качественное образование – это, прежде всего,
становление человека, обретение им себя, своего образа, неповторимой индивидуальности,
духовности, творческого начала.
Качественно образовать человека – значит помочь ему жить в мире и согласии с людьми, Богом, природой, культурой, цивилизацией.