Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Метод проектов как активный способ обучения английскому языку

Содержание

Причины,способствующие измененияГлобализацияПостиндустриальная цивилизацияПереход от командно-административной экономики к либеральнойПереход от тоталитарного государства к гражданскому обществуПереход к информационному обществу
Метод проектов как активный способ обучения английскому языкуВыполнила: Степанова Т.Б.,учитель английского языкаМБОУ СОШ 6 Причины,способствующие измененияГлобализацияПостиндустриальная цивилизацияПереход от командно-административной экономики к либеральнойПереход от тоталитарного государства к ТребованияРаботать с числомБыть способным к коммуникацииПользоваться информационными технологиямиБыть способными к самообучению и Новая позиция учителяСобеседникИсследовательЧеловек, создающий условия для ученияэксперт Новая позиция ученикаЛично отвечает за знанияИсследует и находит информациюСамостоятельно пользуется разнообразными источникамиИспользует Новая организация урокаПриоритет диалогических форм учебной деятельностиОбмен смысламиОрганизация сотрудничества учителя и учениковДоброжелательность Задачи, решаемые проектом-Занятия выходят на практические действия учащихся, затрагивая их эмоциональную сферу, -В проектной работе весь учебный процесс ориентирован на учащегося: учитываются его интересы, Типология проектовПроектмонопроектустно-речевойвидовойколлективный проектписьменныйинтернет-проектe-mail проект Этапы работы с проектом- Подготовительный :		1. планирование тем 		2. выдвижение идеи учителем Условия выполнения проекта-тематика проектов может быть связана как со страной изучаемого языка, Информационный диапазон. 	Ученик должен уметь ориентироваться в большом количестве источников, отбирать необходимую Книга лимериковОднажды было-бывало, В Дине старик ел мало. Толстым не стать чтоб, Кому – сокровище, а кому - мусор Наше государство
Слайды презентации

Слайд 2 Причины,способствующие изменения
Глобализация
Постиндустриальная цивилизация
Переход от командно-административной экономики к либеральной
Переход

Причины,способствующие измененияГлобализацияПостиндустриальная цивилизацияПереход от командно-административной экономики к либеральнойПереход от тоталитарного государства

от тоталитарного государства к гражданскому обществу
Переход к информационному обществу


Слайд 3 Требования
Работать с числом
Быть способным к коммуникации
Пользоваться информационными технологиями
Быть

ТребованияРаботать с числомБыть способным к коммуникацииПользоваться информационными технологиямиБыть способными к самообучению

способными к самообучению и самопрезентации
Уметь работать в группе
Решать проблемы
Учиться

всю жизнь




Слайд 4 Новая позиция учителя
Собеседник
Исследователь
Человек, создающий условия для учения
эксперт

Новая позиция учителяСобеседникИсследовательЧеловек, создающий условия для ученияэксперт

Слайд 5 Новая позиция ученика
Лично отвечает за знания
Исследует и находит

Новая позиция ученикаЛично отвечает за знанияИсследует и находит информациюСамостоятельно пользуется разнообразными

информацию
Самостоятельно пользуется разнообразными источниками
Использует знания на практике
Является сотрудником и

членом коллектива

Слайд 6 Новая организация урока
Приоритет диалогических форм учебной деятельности
Обмен смыслами
Организация

Новая организация урокаПриоритет диалогических форм учебной деятельностиОбмен смысламиОрганизация сотрудничества учителя и

сотрудничества учителя и учеников
Доброжелательность в общении
Взаимность обратной связи без

боязни самовыражения.


Слайд 7 Задачи, решаемые проектом
-Занятия выходят на практические действия учащихся,

Задачи, решаемые проектом-Занятия выходят на практические действия учащихся, затрагивая их эмоциональную

затрагивая их эмоциональную сферу, благодаря чему усиливается мотивация при

изучении предмета;
- Учащиеся получают возможность осуществлять творческую работу ,самостоятельно добывая необходимую информацию;
- В проекте успешно реализуются различные формы организации учебной деятельности, в ходе которой осуществляется взаимодействие учащихся друг с другом;

Слайд 8 -В проектной работе весь учебный процесс ориентирован на

-В проектной работе весь учебный процесс ориентирован на учащегося: учитываются его

учащегося: учитываются его интересы, жизненный опыт и индивидуальные способности;
-

усиливается индивидуальная и коллективная ответственность учащихся за конкретную работу в рамках проекта;
- совместная работа в рамках проекта учит учащихся доводить дело до конца.

Слайд 9 Типология проектов

Проект
монопроект
устно-речевой
видовой
коллективный проект
письменный
интернет-проект
e-mail проект

Типология проектовПроектмонопроектустно-речевойвидовойколлективный проектписьменныйинтернет-проектe-mail проект

Слайд 10 Этапы работы с проектом
- Подготовительный :
1. планирование тем

Этапы работы с проектом- Подготовительный :		1. планирование тем 		2. выдвижение идеи


2. выдвижение идеи учителем на уроке
3. обсуждение идеи учащимися

-

Организация работы:
1. формирование групп
2. распределение заданий в группах
3. практическая деятельность учащихся

- Завершающий :
1. промежуточный контроль
2. обсуждение способа оформления проекта
3. документация проекта

- Практическое использование результатов

Слайд 11 Условия выполнения проекта
-тематика проектов может быть связана как

Условия выполнения проекта-тематика проектов может быть связана как со страной изучаемого

со страной изучаемого языка, так и со страной проживания;
-

проблема формируется так, чтобы ориентировать учеников на привлечение фактов из смежных областей знаний;
- необходимо вовлечь в работу над проектом всех учащихся класса, учитывая уровень его подготовки.

Слайд 12 Информационный диапазон.
Ученик должен уметь ориентироваться в большом

Информационный диапазон. 	Ученик должен уметь ориентироваться в большом количестве источников, отбирать

количестве источников, отбирать необходимую информацию.
Исследовательский аспект
Ученик должен уметь выбирать

те проблемы, которые связаны с темой проекта и значительны, важны, познавательны для окружающих.
Языковой аспект
Ученик должен уметь изложить средствами иностранного языка ход и результаты своего исследования.

Слайд 13 Книга лимериков
Однажды было-бывало, В Дине старик ел мало. Толстым не

Книга лимериковОднажды было-бывало, В Дине старик ел мало. Толстым не стать

стать чтоб, Ел горошек и боб. Вот так вот было-бывало


Слайд 14 Кому – сокровище, а кому - мусор

Кому – сокровище, а кому - мусор

  • Имя файла: metod-proektov-kak-aktivnyy-sposob-obucheniya-angliyskomu-yazyku.pptx
  • Количество просмотров: 133
  • Количество скачиваний: 0