Презентация на тему Тести на уроках англійської мови. Чи вміють учні ними оперувати?

і іншої іноземної мови в цілому, є комунікація, реалізація

якої неможлива без базових знань граматики. При оволодінні граматичним матеріалом формуються граматичні навички,які допомагають грамотно оформити мову.

у нашій роботі ми використовуємо різні шляхи вирішення проблеми.

Так одним з таких шляхів видається введення тестів в навчально-освітній процес. Формування граматичних навичок відбуваються в ході виконання мовних вправ. Тести-один із видів цих вправ, відповідно їх можна розглядати, як засіб формування граматичних навичок.

якому відсутні варіанти відповідей
Закритої форми – завдання з вибором

відповіді з декількох запропонованих варіантів
На відповідність – завдання, в яких потрібно встановити відповідність між елементами
На встановлення правильної послідовності – завдання , в яких потрібно вказати порядок дій

неправильної відповіді. Наприклад, так-ні, вірно-невірно.

вибір пар з двох блоків, об’єднаних спільними ознаками;
-трансформацію- прикладом

такого завдання служить зміна форми дієслова;
-заміну , підстановку-зміна форми пропозиції за допомогою підстановки одних частин мови на інші;
-завершення- завдання на самостійне заповнення відсутньої частини пропозиції, або тексту

тестові форми для контролю рівня сформованих мовних навичок та

мовленнєвих умінь, в тому числі і для перевірки розуміння змісту текстів.

є завдання альтернативного вибору. Після прочитання тексту учням

дається кілька тверджень, з якими потрібно або погодитися або їх спростувати.

питання. Тому у практиці учитель повинен використовувати такий тип

тестового завдання, як відповідь на питання. Це завдання посприяє правильному конструюванню відповідей.

чином, для дітей їх виконання перетвориться на захоплююче заняття,

а самі результати тестів виявляться максимально точними. Тестові завдання використовую не тільки для індивідуального опрацювання, так і для праці учнів у групах, у парах.

теми. Він спрямований на попередження низького рівня знання, пов’язаний

з наявністю недоліків, заважаючи успіху засвоєння знання.

отриманих знань. Завданням цього тестування є перевірка ступеня засвоєння

теми.

використання нового знання.

у класі, де вчаться учні з різним рівнем знання

з предмету, звернула увагу,що найкраще виконують тести діти зі слабкою підготовкою. Ці учні показують якість знання вище, ніж при іншому виді контролю.

контролю знання учнів, можу сказати,що тести сприяють розвитку учнів

вміння спостерігати, узагальнювати,проводити аналогії, робити висновки та обґрунтовувати їх, а також використання тестів,які містять у собі творчі завдання, які спрямовані на формування у учнів розумової діяльності, такої як синтез, аналіз, узагальнення, конкретизація, аналогія.