Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Будь всегда в фокусе

Содержание

2. Проблема исследования: нарушения зрения у учащихся школыОбъект
3. Факторы, влияющих на нарушение зрения:-наследственность;-неправильное питание;-перенапряжение глаз;-бодрствования по ночам, сон днем;-сдерживание слез.
4. Рисунок 1. Вытянутое глазное яблоко при близорукости. Рисунок 2. Так видит мир близорукий человек.
5. Рисунок 3. Дальнозоркость.Рисунок 4. Так видит мир дальнозоркий человек.
6. Рисунок 5. Астигматизм.
7. Рисунок 6. Изменение рефракции при спазме аккомодации
8. Рисунок 7. Косоглазие.
9. Рисунок 8. Атрофия зрительного нерва.
10. Врач-офтальмолог Грибановской ЦРБ Зайцев Анатолий Николаевич
11. Беседа с медицинской сестрой Малоалабухского ФАП Никитиной Людмилой Анатольевной
12. Тест на проверку остроты зрения
13. Тест на проверку наличия астигматизма
14. Тест Амслера (для выявления патологии центральной части сетчатки («желтого пятна»)
15. Вопросы анкеты для учеников:1.Носети ли вы очки?2.Носят
16. Таблица 1. Нарушения зрения у учеников МКОУ Малоалабухской СОШ, выявленные в результате ежегодных медицинских осмотров.
17. Таблица 2. Результаты теста на проверку остроты зрения.
18. Таблица 3.Результаты теста на проверку наличия астигматизма
19. Таблица 4. Результаты теста Амслера
20. Результаты анкетирования учащихся:17% опрошенных ответили, что имеют
21. 1. Не читать лёжа, поскольку невозможно сохранить
22. Скачать презентацию
23. Похожие презентации

Проблема исследования: нарушения зрения у учащихся школыОбъект исследования: учащиеся школыПредмет исследования: зрение у учащихся школыЦель исследования: изучить проблему снижения зрения у школьников и обратить внимание на данную проблему родителей, педагогов, учащихся через проведения классного часа и

Выполнила: ученица 6 класса Колчева Валентина Николаевна Руководитель: учитель биологии

Факторы, влияющих на нарушение зрения:-наследственность;-неправильное питание;-перенапряжение глаз;-бодрствования по ночам, сон днем;-сдерживание слез.

Рисунок 1. Вытянутое глазное яблоко при близорукости. Рисунок 2. Так видит мир близорукий человек.

Рисунок 3. Дальнозоркость.Рисунок 4. Так видит мир дальнозоркий человек.

Рисунок 6. Изменение рефракции при спазме аккомодации

Врач-офтальмолог Грибановской ЦРБ Зайцев Анатолий Николаевич

Беседа с медицинской сестрой Малоалабухского ФАП Никитиной Людмилой Анатольевной

Тест Амслера (для выявления патологии центральной части сетчатки («желтого пятна»)

Вопросы анкеты для учеников:1.Носети ли вы очки?2.Носят ли ваши родители очки, если

Таблица 1. Нарушения зрения у учеников МКОУ Малоалабухской СОШ, выявленные в результате ежегодных медицинских осмотров.

Таблица 2. Результаты теста на проверку остроты зрения.

Таблица 3.Результаты теста на проверку наличия астигматизма

Результаты анкетирования учащихся:17% опрошенных ответили, что имеют плохое зрение, но только 4%

1. Не читать лёжа, поскольку невозможно сохранить расстояние до текста (не ближе

Слайды презентации

Слайд 2 Проблема исследования: нарушения зрения у учащихся школы
Объект исследования:

Проблема исследования: нарушения зрения у учащихся школыОбъект исследования: учащиеся школыПредмет исследования:

учащиеся школы
Предмет исследования: зрение у учащихся школы
Цель исследования: изучить

проблему снижения зрения у школьников и обратить внимание на данную проблему родителей, педагогов, учащихся через проведения классного часа и родительского собрания .
Гипотеза исследования: процент учащихся школы с нарушением зрения повышается с каждым годом.

Слайд 3 Факторы, влияющих на нарушение зрения:
-наследственность;
-неправильное питание;
-перенапряжение глаз;
-бодрствования по

ночам, сон днем;
-сдерживание слез.

Слайд 4 Рисунок 1. Вытянутое глазное яблоко при близорукости.

Рисунок

2. Так видит мир близорукий человек.

Слайд 5 Рисунок 3. Дальнозоркость.

Рисунок 4. Так видит мир дальнозоркий

человек.

Слайд 6 Рисунок 5. Астигматизм.

Слайд 7 Рисунок 6. Изменение рефракции
при спазме аккомодации

Слайд 8 Рисунок 7. Косоглазие.

Слайд 9 Рисунок 8. Атрофия зрительного нерва.

Слайд 10 Врач-офтальмолог Грибановской ЦРБ Зайцев Анатолий Николаевич

Слайд 11 Беседа с медицинской сестрой Малоалабухского ФАП Никитиной Людмилой

Анатольевной

Слайд 12 Тест на проверку остроты зрения

Слайд 13 Тест на проверку наличия астигматизма

Слайд 14 Тест Амслера (для выявления патологии центральной части сетчатки

(«желтого пятна»)

Слайд 15 Вопросы анкеты для учеников:
1.Носети ли вы очки?
2.Носят ли

Вопросы анкеты для учеников:1.Носети ли вы очки?2.Носят ли ваши родители очки,

ваши родители очки, если да - то кто?
3.Сколько времени

вы тратите на выполнение домашнего задания?
4.Выполняя домашнее задание, вы пользуетесь настольной лампой?
5.Сколько времени в сутки вы проводите за компьютером?
6.Делаете ли вы гимнастику для глаз?
7.Знаете ли, кто такой офтальмолог?

Слайд 16 Таблица 1. Нарушения зрения у учеников МКОУ Малоалабухской

СОШ, выявленные в результате ежегодных медицинских осмотров.

Слайд 17 Таблица 2. Результаты теста на проверку остроты зрения.

Слайд 18 Таблица 3.Результаты теста на проверку наличия астигматизма

Слайд 19 Таблица 4. Результаты теста Амслера

Слайд 20 Результаты анкетирования учащихся:
17% опрошенных ответили, что имеют плохое

Результаты анкетирования учащихся:17% опрошенных ответили, что имеют плохое зрение, но только

зрение, но только 4% из них носят очки.
Для

выяснения наследственных факторов на снижение зрения мы выяснили, что 31% родителей имеют плохое зрение
Большая часть опрошенных детей (37%) тратит около 4 часов на выполнение домашнего задания.
42% не имеют настольную лампу, обеспечивающую необходимое освещение при работе с учебником и выполнении письменных работ.
49% опрошенных проводит за компьютером около 4 часов.
Только 27% детей делают гимнастику для глаз.
Большинство учащихся(52%) затруднились ответить, кто такой врач – офтальмолог.

Слайд 21 1. Не читать лёжа, поскольку невозможно сохранить расстояние

1. Не читать лёжа, поскольку невозможно сохранить расстояние до текста (не

до текста (не ближе 35 см.)
2. Не читать в транспорте,

поскольку присутствуют постоянные установочные движения глаз, что сильно утомляет зрительный аппарат.
3.      Не читать и не писать при плохом освещении, поскольку зрачку глаза трудно быть суженым для поддержания глубины резкости.
4.      Не читать и не писать «носом», т.е. ближе 30-35 см от текста, поскольку при этом глаза сильно смещаются к носу (конвергенция), фиксируя каждую точку.
5.      Длительность допустимой зрительной нагрузки без отдыха не более 45 минут, после чего 15 минут надо посидеть с закрытыми глазами или смотреть вдаль.
6.      Без отрицательного влияния на зрительный аппарат человек может смотреть телевизор не более двух часов подряд, после чего необходимо на 1 час сделать перерыв. Работа на компьютере с телемонитором допустима в течение 1 часа с 15 минутным перерывом.