Презентация на тему по биологии экскурсия Зимние явления в жизни растений

перезимовке; научить учащихся определять деревья и кустарники по силуэтам

и почкам; развивать представление о побеге и почке
Развивающие задачи: развитие практических навыков и умений по определению деревьев по коре, по почкам, силуэтам растений; навыков проведения наблюдений в природе, творческих способностей.
Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к природе родного края, вызвать восхищение красотой зимнего леса; формировать культуру поведения в природе.

Цель:
- сформировать представления о жизни деревьев, кустарников и трав зимой.

Цели и задачи экскурсии

во время их цветения и не только по форме

листьев, но угадывать каждое дерево по его общей форме, по его характеру, чтобы быть в состоянии уже издали приветствовать дерево его именем».
(А.Я. Герд)

с елями
И.Шишкин. Зима в лесу

дня.

чудо!
За окошком двор исчез –
Там волшебный вырос лес.

приствольных кругов

к зиме задолго до её наступления. Однолетние травы, засыпая,

оставили свои семена в почве. Многолетники, свободные от надземных мертвых частей, сохраняют жизнь в корневищах, луковицах и клубнях под снегом. Озимые травы пробудут под снегом зелеными всю зиму.

Деревья зимой пребывают в глубоком покое. Лиственные деревья на зиму сбросили листья, но на побегах остаются почки. Снаружи почки покрыты плотными кожистыми почечными чешуями, защищающими их от неблагоприятных условий внешней среды. К зиме в ветвях наших деревьев и кустарников происходит превращение запасных веществ. Частично крахмал с приближением зимы начинает заменяться маслом и сахарами, что способствует холодоустойчивости. Обмен веществ у древесных форм растений зимой протекает очень медленно. У деревьев наступает глубокий физиологический покой. Наиболее крепко «спят» клён, вяз, липа, яблоня и дуб. Более чутки ивы и березы.

вашем участке.
Определите форму кроны; цвет коры; форму ,

размер и расположение чечевичек; особенности побега: как располагаются почки, форма листового следа; опишите почки: число, размер, окраска, запах, клейкость, опушенность, расположение кроющих чешуй.
Заполните таблицу







I вариант – тополь черный, береза бородавчатая
II вариант – вяз шершавый, акация белая
III вариант – клён остролистный, каштан конский

методика выполнения отчетности такая же, как во втором задании.
I

– сирень обыкновенная
II- шиповник коричный
III – бирючина обыкновенная

5. Срезать древесные побеги для изготовления коллекции «Строение стебля»

(а)
ученик (ца) 6 класса
Ф. И.
2014 – 2015 уч. год
МБОУ

Парамоновская ООШ

Титульный лист