Презентация на тему урока 11 классАнализ гипотез о происхождении человека на земле

по вопросам происхождения человека

Задачи урока:
обобщить знания об

эволюции, понять законы антропогенеза, доказать несостоятельность религиозной точки зрения о происхождении человека;
развить коммуникабельность, умение аргументированно представить и защитить свою точку зрения;
развить толерантное отношение к вероисповеданиям, уважение позиции оппонента, умение находить компромиссы.

мы проведем в форме научной дискуссии

летописи», в слоях земли разной древности, хранящих ископаемые остатки

живых существ.

Ископаемые останки древних обезьян и первых людей чрезвычайно немногочисленны. Они не хоронили своих близких, а в кислой почве влажного тропического леса кости очень быстро растворяются. Вероятность сохранения была выше только в областях интенсивного вулканизма, когда жертв извержения вулкана засыпало пеплом или заливало грязевыми потоками. Именно там было найдено большинство свидетельств эволюции человека.

Дарвин обосновал гипотезу происхождения человека от обезьяноподобного предка.

Чарльз

Роберт Дарвин (1809-1882)

Древние предки человека были покрыты шерстью, имели подвижные, заостренные уши, хвост. Жили они на деревьях. Как же шло формирование современного человека? Какими были его предки?

вероятно, появились в Африке в миоцене и пришли в

Европу во время пересыхания доисторического моря Тетис.

ДРИОПИТЕК

был назван Homo habilis - человек умелый. Не все

антропологи разделяют такое мнение, многие полагают, что "человек умелый" был всё ещё австралопитеком.

Обычно их называют неандертальцами, по месту одной из первых

находок, но правильнее их называть древними людьми - палеоантропами.

Сначала палеантропов не признавали предками человека. Но находки множились, их находили по всей Европе (на север они, по-видимому, доходили до бассейна реки Печоры), в Африке (от Алжира до Кейптауна), в Передней и Средней Азии, в Китае и на острове Ява. Не проникли они, как и аркантропы, лишь в Америку и Австралию.

современного вида, живших в конце каменного века по всей

Земле. Ископаемые остатки кроманьонцев найдены в гроте Кро-Маньон (Франция). Социальной организацией кроманьонцев было родовое общество.

Кроманьонец -

исчезнувшие родственники. Как видите, наши предки постепенно становились выше

и чем дальше, тем меньше походили на обезьян.

На этом уровне биологическая эволюция человека завершилась. Прежние механизмы антропогенеза перестали действовать.

животных Что такое рудименты, уважаемые ? Это остатки признаков

наших предков, т.е. у наших предков этот орган функционировал, а сейчас утратил первоначальное значение.

гиббон).

млекопитающие и человек)

не являлся таковым
а) дриопитек;

в) рамапитек;
б) питекантроп; г) австралопитек.

Какие гоминиды расселялись по всем континентам:
а) неандертальцы; в) синантропы;
б) питекантропы; г) кроманьонцы.

3. Почему человек прямоходящий перестал зависеть от климата:
а) получал огонь; в) выделывал шкуры;
б) жил в пещерах г) жил в тёплом климате.

4. Что помогало древним людям охотиться на очень крупных животных:
А) наличие орудий; в) одомашнивание собак;
Б) коллективная охота; г) добывание огня.

ОТВЕТЫ:

-

род человек
2 - отряд Приматы
3 - тип Хордовые
4 - вид Человек разумный
5 - класс млекопитающих
За каждый правильный ответ – 1балл

отряд Приматы
4 – род человек
5 – вид Человек разумный

расы и их происхождение.
Задание:
Определи, о какой расе идёт речь.

Если информации недостаточно, используй дополнительную информацию и построй верное высказывание.

Эта раса характеризуется широким носом и тёмными волосами.

расе речь. Если речь идёт о негроидной расе, то

умозаключение будет следующее:
Негроидная раса характеризуется тёмным цветом кожи, курчавыми, спирально закрученными тёмными волосами (на голове и теле), широким и мало выступающим носом, толстыми губами.
Если речь идет о монголоидной расе, то умозаключение будет следующее:
Монголоидная раса отличается смуглой или светлой кожей, прямыми и достаточно жесткими тёмными волосами, мало выступающим, широким носом, уплощённой формой лица, заметными скулами, выступающими вперёд губами, узкой глазной щелью.

недостающую информацию и построить оба верных умозаключения.
4 балла –

умеет найти недостающую информацию и частично строит верное умозаключение.
3 балла – дополняет высказывание, но не достаточно.
2 балла – не умеет найти дополнительную информацию.

«5»

12 – 10 б – «4»

9

–8 б - «3»

Составь 6 вопросов в виде тестовых заданий с

вариантами ответов по теме «Происхождение человека».

было самым важным для вас? Ваше отношение к уроку
Синквейн
1

строка – одно ключевое слово
2 строка – два прилагательных
3 строка - три глагола
4 строка – фраза из четырёх слов
5 строка – одно слово- итог.