ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК УСЛОВИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВБЕКЕТОВА Т.А. – ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ МОБУ «СОШ № 62», РУК.ГМО БИБЛИОТЕКАРЕЙ СЕВЕРНОГО ОКРУГА
Слайд 3
МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - ПЕРВАЯ МОДЕЛЬ
– характеризуется случайным набором кружков, секций, клубов; -
ВТОРАЯ МОДЕЛЬ – творческие лаборатории, экспедиции, хобби-центры и т.д. - ТРЕТЬЯ МОДЕЛЬ – ЦДТ, клуб по месту жительства и т.д. - ЧЕТВЕРТАЯ МОДЕЛЬ – учебно-воспитательный комплекс
Слайд 4
МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (РЕСУРСЫ) школа; образовательная организация дополнительного образования
Слайд 10
6.ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВНЕДРЕНЧЕНСКИЙ БЛОК Реализация программ; Проведение лекториев и практикумов; Проведение производственных экскурсий; Проведение
«погружений»; Проведение тренингов; Организация учащихся в мероприятиях