- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Виды оценки достижения учеников
Содержание
- 2. ҚҰРМЕТТІ ҰСТАЗДАР! ҚОШ КЕЛДІҢІЗДЕР!!!ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ ДОРОГИЕ УЧИТЕЛЯ!!!WELCOME DEAR TEACHERS!!!
- 3. Семинардың тақырыбы: Оқушылардың білім жетістіктерін бағалаудың тиімді жолдарыОрындаған: биология пәнінің мұғалімі Жолаева Гүлмира Сағыдуллақызы
- 5. Критериальды бағалау
- 6. Анықтамасы:Критериалды бағалау-бұл білім берудің мақсаты мен
- 7. Мектепте оқыту сапасын жоғарлатуМектеп бітірушілердің білімін халықаралық
- 8. Білім сапасын бағалау жүйесіндежаңарту мәселесі
- 9. Ұстанымдар негіздері:1. Бағамен оқушының жұмысы бағаланады. 2.
- 10. Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы; анық, айқындылығы; бағаның әділдігі; өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі
- 11. Бағалау функцияларыПринциптеріКритериалды бағалаудың функциялары:Ынталандыру Белсенділік ТүзетуӘділдікНақтылықДамытушы Жүйелік
- 12. Критериальды жүйе арқылы бағаның қойылуы:
- 13. Критериальды бағалау жүйесініңарқылы:
- 14. Критериалды бағалау :
- 15. Күнделікті алған білімінің меңгеру
- 16. Негізгі бағалау белгілі бір тақырыпты қорытындылау мақсатында
- 17. Негізгі бағалауда барлық критерийлер барынша қолданылуы
- 18. Пән бойынша қолдану: Үлгі:
- 19. Мазмұндама - оқушының тіл мен әдебиеттен алған
- 20. Сөздік қорының орынды пайдалануы.
- 21. А критерийі Жаңа ақпаратты түсіну және
- 22. Оқушының оқу жетістігін бағалау критерийі
- 23. Мазмұндаманы критериалды бағалау
- 26. Жұмыстың талдауы:Сыныбы: 7 “В”Орындалған тапсырма:Мазмұндама (негізгі бағалау)Қолданған критерийлер: А, В, С
- 27. Негізгі бағалаудың қорытындысы:
- 28. Критериалды бағалау бойынша мазмұндаманың қорытындысы:
- 29. Критериалды оқытудың маңыздылығы:Мұғалім үшін:Әрбір оқушының өзгешелігін
- 30. НАҚТЫЛЫҚ12345Критериалды бағалаудың пайдасы.ӘДІЛДІКЫНТАЛАНДЫРУБЕЛСЕНДІЛІКЖЕКЕ ТҰЛҒА5
- 31. Топтық жұмысты бағалауМұғалімнің топтың жұмысын бағалауға арналған стандарттық кестесі
- 32. Оқушының топта өзін – өзі бағалауы
- 33. Қорытынды ба ғ а л а у п а р а ғ ы
- 35. толық түсіндім түсінбедім сұрақта- рым бар
- 36. БасбармақОқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың
- 37. Скачать презентацию
- 38. Похожие презентации
ҚҰРМЕТТІ ҰСТАЗДАР! ҚОШ КЕЛДІҢІЗДЕР!!!ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ ДОРОГИЕ УЧИТЕЛЯ!!!WELCOME DEAR TEACHERS!!!
Слайд 2
ҚҰРМЕТТІ ҰСТАЗДАР!
ҚОШ КЕЛДІҢІЗДЕР!!!
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ
ДОРОГИЕ УЧИТЕЛЯ!!!
WELCOME DEAR TEACHERS!!!
Слайд 3
Семинардың тақырыбы:
Оқушылардың білім жетістіктерін бағалаудың тиімді жолдары
Орындаған: биология
пәнінің мұғалімі
Слайд 6
Анықтамасы:
Критериалды бағалау-
бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына
негізделген оқушының оқу- танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген
жетістіктермен салыстыру үрдісі .
Слайд 7
Мектепте оқыту сапасын жоғарлату
Мектеп бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа
сәйкестендіру.
Критериалды бағалауды енгізудің мақсаты:
Слайд 9
Ұстанымдар негіздері:
1. Бағамен оқушының жұмысы бағаланады.
2. Дескрипторлар оқушыға
алдын-ала белгілі болуы шарт. 3. Оқушы
өз білім деңгейін анықтай алуы қажет. 4. Нақты білімділік мақсатты бағалауы қажет.
Слайд 10
Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі:
алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;
анық, айқындылығы;
бағаның әділдігі;
өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі
Слайд 11
Бағалау функциялары
Принциптері
Критериалды бағалаудың
функциялары:
Ынталандыру
Белсенділік
Түзету
Әділдік
Нақтылық
Дамытушы
Жүйелік
Слайд 15
Күнделікті алған білімінің
меңгеру деңгейін
анықтайды.
Негізгі бақылау жұмысына дейін білімін жүйелейді.
Кездескен қиыншылықтарын қалыпқа
келтіруге оқушыға мүмкіндік береді. Қалыптастырушы бағалау:
Слайд 16
Негізгі бағалау белгілі бір тақырыпты қорытындылау мақсатында орындалады.
Мазмұны оқылған материалды қамтуы керек.
Негізгі бағалаудағы оқушының алған
бағасы тоқсандық баға болып табылады. Негізгі бағалау:
Слайд 17 Негізгі бағалауда барлық критерийлер барынша қолданылуы керек.
Критерий оқушының жас ерекшелігіне, бағдарламаға сай алынады.
Әрбір
жетістік балмен және дескриптор арқылы белгіленеді.Тоқсан соңында әр критерий бойынша негізгі бақылаудан алынған орташа балл есептелінеді.
Қолданылуы:
Слайд 19 Мазмұндама - оқушының тіл мен әдебиеттен алған білімдерін
тексерудің негізгі нысандарының бірі.
Мазмұндама арқылы баланың өз
ойын жүйелі баяндай білу қабілеті мен тіл байлығы, сауаттылық деңгейі айқын көрінеді.Мазмұндаманы бағалауда оқушы жұмысының мәтін мазмұны мен негізгі ойға сәйкестігі, тақырыптың толық ашылуы, баяндау жүйесі ескеріліп, сөздік қорының деңгейіне, сөйлем құрылысына, мәтіннің стильдік біртектілігіне, шеберлігіне назар аударылады.
Мазмұндаманың анықтамасы:
Слайд 20
Сөздік қорының орынды пайдалануы.
Синоним, антоним, омоним, тұрақты сөз тіркестерін тәжірибе жүзінде қолдана
білу.Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін дұрыс пайдалану .
Өз ойын грамматикалық тұрғыдан дұрыс, логикалық бірізділікпен жеткізе білуі.
Өздігінен қорытынды жасау.
Осы талаптарды жүзеге асыруы тек жазылым әрекеті арқылы емес, оқылым, тыңдалым, айтылым әрекеттері негізінде іске асады.
Талаптары:
Слайд 21 А критерийі Жаңа ақпаратты түсіну және меңгеру.
В критерийі Жаңа ақпаратты талдау және мәтінмен жұмыс.
С критерийі Стиль және тілді қолдану.
Слайд 26
Жұмыстың талдауы:
Сыныбы: 7 “В”
Орындалған тапсырма:Мазмұндама (негізгі бағалау)
Қолданған критерийлер:
А, В, С
Слайд 29
Критериалды оқытудың маңыздылығы:
Мұғалім үшін:
Әрбір оқушының өзгешелігін ескере
отыра жеке білім алу траекториясын құру.
Оқушы үшін:
Берілген бағалау критерийлерін
түсіну,қолдану,жұмысын бағалай білуі.Ата-ана үшін:
Баланың білім алуындағы өсу деңгейін қадағалауы.
Слайд 34 Бастауыш сыныптарында білім алатын оқушылар үшін мынадай рефлексиялық
талдаулар ұсынуға болады:
Слайд 36
Басбармақ
Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу
деңгейін тексеріңіз.
Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін.
Басбармақ көлденең =
Мен түсінгендеймін. Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.
