Презентации по Биологии

Растения 1. Почему мы дышим вольно И судьбой своей довольны. Хоть растём мы вдоль дорог И нас топчут сотни ног?Он жёлтым цветком распускается, А

«О, решите мне загадку жизни, мучительную древнюю загадку, над которой билось уже столько голов,— головы в шапках, расписанных иероглифами, головы в тюрбанах и черных беретах, головы в париках и тысячи других бедных человеческих голов...»

Растение – целостный организм. Все его органы – части единого организма. Они дополняют друг друга и работают взаимосвязанно. От работа одного органа зависит работа другого и работа всего растительного организма.Органы цветкового растенияВегетативныеКореньСтебельЛист ГенеративныеЦветокПлодСемя Назовите основные функции вегетативных и генеративных органов Виды

Тема урока:« Животноводство в нашем крае» Цель урока:Организовать работу по ознакомлению учащихся с отраслями животноводства, акцентировав внимание на особенностях местных условий для животноводства.Выделить некоторые хорошо известные породы животных и их отличительные черты.

Проблемный вопрос: С какой целью была создана Красная книга? Варианты ответов:Для того чтоб люди знали исчезающие виды растений и животных;Для того чтобы люди охраняли растения и животных, занесенных в Красную книгу, и бережно относились ко всем растениям и животным, защищали их.

Давайте подумаем Популяция или вид –элементарная единица эволюции?Проблемный вопрос:

АНТУРИУМ (Anthurium) - вечнозеленое красивоцветущее растение, известное под названием "цветок фламинго". Это самый многочисленный род растений, принадлежащих к семейству ароидных. На фото: Антуриум . Родиной антуриума являются тропические и субтропические дождевые леса Америки, а так же леса островов Карибского архипелага. В

Систематические группы простейших: В настоящее время известно около 70000 видов простейших. Подцарство Простейшие включает в себя несколько типов животных, тело которых состоит из одной клетки. Эта клетка выполняет все функции живого организма: она самостоятельно перемещается, питается, перерабатывает пищу, дышит, удаляет из своего

Цель работы: Выявить видовой состав и экологические особенности водных растений озера «Бездонное». Задачи: 1. Изучить научную литературу по проблематике. 2. Обследовать акваторию озера и определить учетные площадки. 3. Выявить видовой состав водных растений на учетных площадках. 4.

ТКАНЬ – это группа клеток, сходных по строению и выполняемым функциямКлетки одной ткани соединены между собой межклеточным веществом. Растительные тканиПокровная Образовательная Основная Механическая Проводящая

Различные аспекты адаптации человека Классификация факторов адаптации

Через зрительный анализатор человек получает основное количество информации. Окружающие нас предметы и явления, наше собственное тело мы воспринимаем прежде всего с помощью зрения. Благодаря зрению мы обучаемся многим бытовым и трудовым навыкам, обучаемся выполнению определенных правил

Птицы отряда голенастые весьма разнообразны по величине и по внешности. Живая масса колеблется от 100 г до 6,0 кг, высота от 20 см до 1,5 м. У большинства представителей аистообразных длинные ноги, шея и клюв. Аисты и цапли имеют клюв конической

КАКИМИ БЫВАЮТ БИОТИЧЕСКИЕ СВЯЗИМы помним, что синэкология – это наука о многовидовых биосистемах, к которым относятся, в частности, сообщества и экосистемы (урок 57). Свойства сообществ и экосистем во многом определяются взаимоотношениями между популяциями различных видов. . Постоянные межвидовые отношения влияют

Задачи: - обеспечить усвоение знаний об основах их классификации (основные классы типа), чертах приспособленности к среде обитания;- продолжить формирование умений наблюдать, распознавать членистоногих в природе, на таблицах, рисунках, в коллекциях, сравнивать их между собой;- развивать умения работать с учебником и дополнительной

Содержание:Рыбы………………………………………………..Земноводные……………………………………Пресмыкающиеся……………………………..Птицы………………………………………………Млекопитающие……………………………….Послесловие……………………………………. КровеноснаяНервнаяДыхательнаяПокровы

ЗАДАЧИ УРОКА Познакомить учащихся со значением нервной системы и особенностями ее строения у разных групп животных.Сформировать представление об эволюционном изменении нервной системы. Развивать умения сравнивать нервные системы различных групп животных.

Как животные защищаются от врагов?Большинство животных, даже хищников, сами могут стать добычей для других животных, поэтому у каждого вида есть свои способы защиты от врагов. В живой природе повсюду, где хищник охотится за добычей, идёт безмолвная война, оружие в которой —

Повторение «Горящий стул»Разложите гербарии на две группы:А. высшие и низшие растенияБ. споровые и семенныеРабота с терминами Может ли растение жить без репродуктивных органов?Может ли растение жить без вегетативных органов?3.Какие свойства характерны для живых организмов?