Презентация на тему Использование тряпичной народной куклы как средства социализации ребенка – дошкольника. Кукольные мастерские

опыта, системы социальных связей и отношений.
Коммуникация
Целенаправленный процесс передачи

некоторого мысленного содержания. Близкое, но более широкое понятие, чем общение.
(«Большой психологический словарь»
под. ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко)

в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
развитие общения

и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;
становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости и сопереживания;
формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;
формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в образовательной организации;
формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;
формирование основ безопасного поведения в быту, социуме и природе.
(ФГОС ДО. Пункт 2.6)

ребенка образа Я;
развитие навыков общения и взаимодействия ребенка со

взрослыми и сверстниками;
развитие эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания;
развитие игровых навыков;
помощь в гармонизации детско-родительских отношений;
психологическое просвещение педагогов и родителей.

– дошкольника. Кукольные мастерские
Выступление подготовила педагог-психолог – Силаева Анастасия Александровна

развитию детей;
Воспитанию, с учетом социальных норм и правил, гендерных

особенностей;
Трудовому взаимодействию детей (самостоятельность, бережное отношение к своему труду и труду ближнего);
Развитию мелкой моторики и познавательному развитию;
Активизации речи;
Творческому самовыражению и развитию эстетического восприятия;
Решению сложных ситуаций через игру с ней.

Завершение