Презентация на тему Давайте вместе поиграем

мыслительных умений: сравнивать, анализировать, классифицировать;
Усвоение элементарных навыков алгоритмической культуры

мышления;
Развитие познавательных процессов восприятия, памяти, внимания, воображения;
Развитие творческих способностей, фантазию, способности к моделированию и конструированию.

геометрических фигур:
а) четырех форм (круги, треугольники, квадраты, прямоугольники);
б) трех

цветов (красные, синие и желтые);
в) двух размеров (большие и маленькие);
г) двух видов толщины (толстые и тонкие).
В наборе нет ни одной одинаковой фигуры. Каждая геометрическая фигура характеризуется четырьмя признаками: формой, цветом, размером, толщиной.

доступность и системность, смену деятельности;
Самостоятельная деятельность детей в математическом

центре (логико-математические игры, дидактические игры, логические упражнения, развивающие игры);
Совместная и самостоятельная игровая деятельность детей (сюжетно-ролевые, подвижные, настольно-печатные игры).

свойства, слов «такой же», «не такой» по форме, цвету,

размеру, толщине.

А теперь первое задание — найдите все блоки как
эта фигура (по цвету, по форме)
Красный
Треугольник


А теперь не такую фигуру как эта (по цвету, по форме)
Синий
Квадрат

абстрагировать эти свойства от других, следовать определенным правилам при

решении практических задач.
Ход игры: перед детьми – таблица, на полу – блоки. Игровая задача: построить дорожки для пешеходов и автомобилей в городе. Правила построения дорожек записаны в таблице

обеспечивающих интеллектуальное развитие детей. Я в своей работе по

развитию интеллектуальных способностей начала использовать логические блоки Дьенеша. Почему я взяла для работы именно эти блоки?


В дошкольной педагогике существует множество разнообразных методических материалов, обеспечивающих интеллектуальное развитие детей. Я в своей работе по развитию интеллектуальных способностей начала использовать логические блоки Дьенеша. Почему я взяла для работы именно эти блоки?

классификация, группировка предметов по свойствам, абстрагирование свойств от предмета.

дети учатся догадываться, доказывать. Это особенно важно, ибо народная пословица гласит: «Ум без догадки и гроша не стоит». Вот и сегодня при нашем общении я предлагаю тоже следовать древней пословице: «Я слышу — и забываю, я вижу — и я запоминаю, я делаю — и я понимаю».