- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к уроку русского языка на тему Правописание безударных окончаний глаголов.(4 класс)
Содержание
- 2. Цель урока:Знакомство с алгоритмом определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.
- 3. Задачи:1) познакомить с алгоритмом определения спряжения глагола;2)
- 4. Интересная часть речи В
- 5. Дядюшка Глагол
- 6. Часть речи, которая обозначает действие предмета и
- 7. Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы что делать? что сделать?
- 8. Глаголы в неопределённой форме имеют суффиксы ть, ти, чь .
- 9. Спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени
- 10. Чтобы определить спряжениеОкончание подударениемОкончаниебезударноеПоставь глагол в неопределённую
- 11. мо…шьпиш…шьчерт…тчист...твышива...мзабива…твар…мжар…тI спр. ИЕЕИЕИЕИеть, оть,уть,ять,ытьI ИТЬ II Спиши, вставляя пропущенные буквы.
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
Цель урока:Знакомство с алгоритмом определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.
Слайд 2
Цель урока:
Знакомство с алгоритмом определения спряжения глаголов с
безударными личными окончаниями.
Слайд 3
Задачи:
1) познакомить с алгоритмом определения спряжения глагола;
2) отработать
пошаговые действия алгоритма;
3) развивать учебную самостоятельность учеников на основе
постановки учебной самостоятельности и организации проблемной деятельности;4) развивать коммуникативные навыки, устную и письменную речь учащихся, умение работать самостоятельно и в парах.
Слайд 4
Интересная часть речи
В русском
языке живёт.
Кто что делает расскажет:
Чертит,
пишет иль поёт,Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит-
Всё расскажет нам….
Слайд 6
Часть речи, которая обозначает
действие предмета и отвечает
на вопросы что делать? что
сделать? что делал? что
будут делать? называется глаголом
Слайд 10
Чтобы
определить
спряжение
Окончание под
ударением
Окончание
безударное
Поставь глагол
в неопределённую
форму
-у
-ю
-Ешь
-Ет
-Ем
-Ете
-Ут -Ют
-у -ю
-Ишь
-Ит
-Им
-Ите
-Ат -Ят
I спр.
II спр.
не на
Ить
+
бритьстелить
на –ИТЬ
+видеть, зависеть,
ненавидеть, обидеть,
терпеть, вертеть,
смотреть, гнать,
держать, слышать,
дышать.
I спр.
II спр.
выясни
или
Слайд 11
мо…шь
пиш…шь
черт…т
чист...т
вышива...м
забива…т
вар…м
жар…т
I спр.
И
Е
Е
И
Е
И
Е
И
еть, оть,
уть,ять,
ыть
I
ИТЬ
II
Спиши, вставляя
