- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Загадка как средство развития речи детей дошкольного возраста
Содержание
- 2. ВОСПИТЫВАЕТ, НО НЕ РОДИТЕЛЬОБУЧАЕТ, НО НЕ УЧИТЕЛЬУЧИТСЯ, НО НЕ УЧЕНИКИГРАЕТ, НО НЕ РЕБЁНОКВОСПИТАТЕЛЬ
- 3. "ЗАГАДКА КАК СРЕДСТВОРАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА"
- 4. - одна из малых форм устного
- 5. ВИДЫ ЗАГАДОКНАРОДНЫЕАВТОРСКИЕ
- 6. ТИПЫ ЗАГАДОК Описательные КАФТАН НА МНЕ ЗЕЛЁНЫЙ
- 7. ЗАГАДКИ - ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ ЗА СТЕКЛЯННОЙ ДВЕРЦЕЙБЬЁТСЯ
- 8. обогащают словарь детей за счет многозначности
- 9. - невнимательно слушают текст
- 10. МЕТОДИКА СОСТАВЛЕНИЯ ЗАГАДОКПО ОПОРНЫМ ТАБЛИЦАМ
- 11. Предварительная работа: научить детей сравнивать предметы « На что похоже?»1 ЭТАП
- 12. 2 ЭТАПАлгоритм сочинения загадок по опорным таблицамПервый способ1. Составление опорной таблицы вида:
- 13. 2. Выбор объекта РАСЧЁСКА 3. Заполнение левой части таблицы: «На что похожа?» РАСЧЁСКА
- 14. 4. Заполнение правой части таблицы: «Чем отличается?»РАСЧЁСКА
- 15. Загадка: Что это? Как забор, но нельзя
- 16. 1. Составление опорной таблицы вида:Второй способ2. Выбор объекта СОЛНЦЕ
- 17. 3. Заполнение левой части таблицы: «Какое?»4. Заполнение правой части таблицы: «Что такое же?»СОЛНЦЕ СОЛНЦЕ
- 18. 5. Вставка «слов – связки» - А,
- 19. Третий способ1. Составление опорной таблицы вида:2. Выбор объекта КОМАР
- 20. 3. Заполнение левой части таблицы: «Что делает?»КОМАР
- 21. 4. Заполнение правой части таблицы: «Кто (что)
- 22. Загадка: Кто это?Летает, а не самолёт?Пищит, а не мышь?Кусается, а не собака?
- 23. ТРЕНИНГКАК, НОА, НЕА, НЕ
- 24. ФОРМЫ РАБОТЫС ДЕТЬМИПО СОСТАВЛЕНИЮЗАГАДОК Составление загадок коллективно
- 25. настоящее высокое творчество, доступное детям
- 26. "СКАЖИ МНЕ - И Я ЗАБУДУ,ПОКАЖИ МНЕ -И Я ЗАПОМНЮ,ДАЙ СДЕЛАТЬ - И Я ПОЙМУ"Китайская пословица
- 27. «Как общаться с ребёнком? Да очень просто:
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
ВОСПИТЫВАЕТ, НО НЕ РОДИТЕЛЬОБУЧАЕТ, НО НЕ УЧИТЕЛЬУЧИТСЯ, НО НЕ УЧЕНИКИГРАЕТ, НО НЕ РЕБЁНОКВОСПИТАТЕЛЬ
Слайд 4
- одна из малых форм устного народного
творчества, в которой в предельно сжатой, образной форме даются
наиболее яркие, характерные признаки предметов и явлений.ЗАГАДКА
Слайд 6
ТИПЫ ЗАГАДОК
Описательные
КАФТАН НА МНЕ ЗЕЛЁНЫЙ
А СЕРДЦЕ, КАК
КУМАЧ,НА ВКУС КАК САХАР СЛАДОК,
А САМ ПОХОЖ НА МЯЧ.
Слайд 7
ЗАГАДКИ - ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ
ЗА СТЕКЛЯННОЙ ДВЕРЦЕЙ
БЬЁТСЯ ЧЬЁ
– ТО СЕРДЦЕ,
БЬЁТСЯ ЧЬЁ – ТО СЕРДЦЕ
ТИХО ТАК, ТИХО
ТАК ЗАГАДКИ - РИФМЫ
В ПОДПОЛЬЕ В КАМОРКЕ
ЖИВЁТ ОНА В НОРКЕ
СЕРАЯ МАЛЫШКА
КТО ЖЕ ЭТО?
ЗАГАДКИ - ПЕРЕВЁРТЫШИ
ШЕРСТЬ СМОТАЛИ МЫ В МОТОК,
ВЫЙДЕТ ШЁЛКОВЫЙ ПЛАТОК.
ОТВЕЧАЙТЕ, ПРАВДА ЛИ?
Слайд 8
обогащают словарь детей за счет многозначности слов;
помогают увидеть вторичные значения слов;
формируют представления о переносном
значении слова;помогают усвоить звуковой и грамматический строй русской речи.
ЗАГАДКИ
Слайд 9
- невнимательно слушают текст загадки;
- не запоминают полностью содержание загадки;
- полностью или
частично не понимают текст загадки;- при отгадывании и сравнении используют не все признаки, имеющиеся в загадке;
- не могут правильно проанализировать, сравнить и обобщить признаки, указанные в загадке.
ПРОБЛЕМЫ:
Слайд 12
2 ЭТАП
Алгоритм сочинения загадок по опорным таблицам
Первый способ
1.
Составление опорной таблицы вида:
Слайд 14
4. Заполнение правой части таблицы: «Чем отличается?»
РАСЧЁСКА
5.
Вставка «слов – связки» - КАК, НО.
Составление загадки
о расчёске
Слайд 15
Загадка:
Что это?
Как забор, но нельзя лазить
Как пила, но не пилит
Как трава, но не
растёт.
Слайд 17
3. Заполнение левой части таблицы: «Какое?»
4. Заполнение правой
части таблицы: «Что такое же?»
СОЛНЦЕ
СОЛНЦЕ
Слайд 18
5. Вставка «слов – связки» - А, НЕ.
Составление загадки о солнце
Загадка:
Что это?
Яркое, а не лампа?
Круглое,
а не колесо?Жаркое, а не огонь?
Слайд 21 4. Заполнение правой части таблицы: «Кто (что) делает
такое же действие?»
КОМАР
5. Вставка «слов – связки» - А,
НЕ.Составление загадки о комаре
Слайд 24
ФОРМЫ РАБОТЫ
С ДЕТЬМИ
ПО СОСТАВЛЕНИЮ
ЗАГАДОК
Составление загадок коллективно для
одного отгадчика.
Составление и загадывание загадок детей друг другу в
двух командах или подгруппах.Составление загадок дома по опорным таблицам.
Слайд 25 настоящее высокое творчество, доступное детям дошкольного
возраста;
отгадывание и придумывание загадок
оказывает влияние на разностороннее развитие речи детей ;употребление различных средств выразительности (приема олицетворения, использование многозначности слова, определений, эпитетов, сравнений, особой ритмической организации) способствуют формированию образности речи детей дошкольного возраста.
ЗАГАДКА -
Слайд 26
"СКАЖИ МНЕ -
И Я ЗАБУДУ,
ПОКАЖИ МНЕ -
И
Я ЗАПОМНЮ,
ДАЙ СДЕЛАТЬ -
И Я ПОЙМУ"
Китайская пословица
Слайд 27
«Как общаться с ребёнком?
Да очень просто: увлекать,
пока не увлечётся.
Чем насыщеннее и многослойнее занятия поначалу,
тем больше свободы в процессе и больший талант в результате». Е. Ермолова
