Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему математика сабағынан 4 сынып

Содержание

2. Жай және құрама есептерді шығару процесінде шамалар
4. Шешуін мынадай кестеге жазған тиімді:
5. Мысалы, бір сюжетке негізделгенбірнеше есептерді шығару жаттығулары
6. Шамалардың өзгеруін байқай отырып, балалар мына жағдайды
7. "Оқушы бірдей бағамен 6 тор дәптер және
9. Есеппен жүмыс:1) Түрін анықта:(4- пропорционал шаманы табуға
10. а)Самат 10 дәптер, ал Қанат одан 4
11. А)Мотоциклші 30км/сағат жылдамдықпен жүргенде 150 км жолға
12. Б)Менің ата-анам маған үнемі қамқор болады және
13. Сапырып-сапырып Сарманға бер,Құйып-құйып Құрманға бер,Есіктегі екеуге бер,Төрдегі
14. Жауабы: 10 адам, 5 ұры
15. Тағамды алу үшін: Түйе, бота маң басқан,Төрт
16. Жауабы: 17
17. Салат алу үшін:Қарт ұста баласын мық шеге
18. Жауабы: 54 мық.
19. Скачать презентацию
20. Похожие презентации

Жай және құрама есептерді шығару процесінде шамалар арасындағы байланыстар туралы білімді бекітумен бірге мүмкіндігіне қарай үш шаманың біреуінің, үшінші шама өзгермеген жағдайындағы екіншісінің өзгеруіне байланысты өзгеруін бақылап отырған жөн.

4- пропорционал шаманы табуға берілген есептер.

Презентация математика сабағынан 4 сынып

Мысалы, бір сюжетке негізделгенбірнеше есептерді шығару жаттығулары ұсынылады:

Шамалардың өзгеруін байқай отырып, балалар мына жағдайды анықтайды: егер блокноттарды бірдей бағамен

Есеппен жүмыс:1) Түрін анықта:(4- пропорционал шаманы табуға берілген есеп)2) Дайындық жұмысыТұрақты шаманы

а)Самат 10 дәптер, ал Қанат одан 4 дәптер артық сатып алды. Жанат

А)Мотоциклші 30км/сағат жылдамдықпен жүргенде 150 км жолға қанша уақыт жұмсайды? 50км/сағат жылдамдықпен

Б)Менің ата-анам маған үнемі қамқор болады және мені өте жақсы көреді. Өткенде

Сапырып-сапырып Сарманға бер,Құйып-құйып Құрманға бер,Есіктегі екеуге бер,Төрдегі төртеуге берӨзің іш те маған

Тағамды алу үшін: Түйе, бота маң басқан,Төрт аяғын тең басқан. Шұнақ құлақ

Салат алу үшін:Қарт ұста баласын мық шеге жасауға үйретті. Әке! – деді

Слайды презентации

Слайд 2 Жай және құрама есептерді шығару процесінде шамалар арасындағы

Жай және құрама есептерді шығару процесінде шамалар арасындағы байланыстар туралы білімді

байланыстар туралы білімді бекітумен бірге мүмкіндігіне қарай үш шаманың

біреуінің, үшінші шама өзгермеген жағдайындағы екіншісінің өзгеруіне байланысты өзгеруін бақылап отырған жөн.

Слайд 3

Слайд 4 Шешуін мынадай кестеге жазған тиімді:

Слайд 5
Мысалы, бір сюжетке негізделген
бірнеше есептерді шығару жаттығулары
ұсынылады:

"Блокнот 5 теңге түрады.
2 блокнот қанша түрады?
3

блокнот ше?
4 блокнот ше?
12блокнот ше?
А блокнот ше?"

Слайд 6 Шамалардың өзгеруін байқай отырып, балалар мына жағдайды анықтайды:

Шамалардың өзгеруін байқай отырып, балалар мына жағдайды анықтайды: егер блокноттарды бірдей

егер блокноттарды бірдей бағамен сатып алып, олардың санын арттырса

немесе кемітсе, олардың құны артады немесе кемиді. Басқа тәуелділікті де байқауға болады: егер блокноттардың санын бірнеше есе арттырса немесе кемітсе, онда олардың бағасы өзгермеген жағдайда қүны сонша есе артады немесе кемиді.

Слайд 7 "Оқушы бірдей бағамен 6 тор дәптер және 9

жолды дәптер сатып алды. Тор дәптерлер үшін ол 42

теңге төледі. Ол жолды дәптер үшін қанша ақша төледі?

Слайд 8

Слайд 9 Есеппен жүмыс:
1) Түрін анықта:
(4- пропорционал шаманы табуға берілген

Есеппен жүмыс:1) Түрін анықта:(4- пропорционал шаманы табуға берілген есеп)2) Дайындық жұмысыТұрақты

есеп)
2) Дайындық жұмысы
Тұрақты шаманы табуға есеп құрастыру:
3) Мазмұнын талдау
Есепте

не туралы айтылған? (Дәптер туралы).
Есепте не белгілі? (6 тор дәптер 42 теңге тұратыны).
Есепте не белгісіз? (1 дәптердіңқаншатеңге тұратыны).
Есеп нені сүрайды? (9 жолды дәптердің қанша теңге тұратыны).
4) Талдау
Есептің сұрағынабірден жауап беруге бола ма? (Болмайды)
Неліктен? Себебі 1 дәптердің қанша теңге тұратынын білмейміз. Ал
оны табуға бола ма? (Болады.)
Қандай амал қолданамыз? (Бөлу).
Ендіесептің сұрағынажауапберуге бола ма? (Болады).
Қандай амал қолданамыз? (Көбейту).

Слайд 10 а)Самат 10 дәптер, ал Қанат одан 4 дәптер

а)Самат 10 дәптер, ал Қанат одан 4 дәптер артық сатып алды.

артық сатып алды. Жанат 5 дәптер сатып алды. Қанат

неше дәптер сатып алды?
б) Шалғында 4 қоян, 5 ақ тиын секіріп ойнап жүр, оларғатағы да 2 қоян келіп қосылды. Шалғында барлығы неше қоян ойнап жүр?

Слайд 11 А)Мотоциклші 30км/сағат жылдамдықпен жүргенде 150 км жолға қанша

А)Мотоциклші 30км/сағат жылдамдықпен жүргенде 150 км жолға қанша уақыт жұмсайды? 50км/сағат

уақыт жұмсайды? 50км/сағат жылдамдықпен ше?
Ә)Шешей әрқайсысы 2кг тарататын 3

қап ұн сатып алды. Шешей неше кг ұн алған?

Слайд 12 Б)Менің ата-анам маған үнемі қамқор болады және мені

Б)Менің ата-анам маған үнемі қамқор болады және мені өте жақсы көреді.

өте жақсы көреді. Өткенде анам маған 32 алма алып

келді, сол күні менің 6 досым үйге қонақ болып келген еді, анамның маған үнемі қолыңдағы барыңмен достарыңмен бөлісіп жүр деген ақылын есіме алып, бәрімізге теңдей алмадан бөліп алдық және тап сондай алманы ата-анама да алып қалдым. Алмаларды біз нешеден бөліп алдық?

Слайд 13 Сапырып-сапырып Сарманға бер,
Құйып-құйып Құрманға бер,
Есіктегі екеуге бер,
Төрдегі төртеуге

Сапырып-сапырып Сарманға бер,Құйып-құйып Құрманға бер,Есіктегі екеуге бер,Төрдегі төртеуге берӨзің іш те

бер
Өзің іш те маған бер деген екен.
Мұны естіген

ұрылар –
«Қой мұнымыз болмас.
Бұл үй толы кісі болды,
әрі бізден екі есе артық екен,
кетейік»-деп кетіп қалыпты.
Кемпір тапқырлығымен
ұрылардан осылай аман қалыпты.
Сонда үйдегі адам нешеу, ұры қанша?