Презентация на тему Использование диагностических методик и роль диагностики в системе экологического воспитания

окружающей среды

динамических представлений у детей об окружающей среде с помощью

диагностики

воспитания дошкольников
Предмет исследования:
деятельность дошкольных учреждений по экологическому

воспитанию детей

обосновать и определить формы, методы и средства повышения эффективности

формирования представлений об окружающей среде у дошкольников

Задачи исследования:
- изучение психолого-педагогической и методической литературы по вопросам воспитания и обучения дошкольников в условиях детского сада;
- определение научно-обоснованных подходов к организации систематических наблюдений за окружающей средой, необходимых для реализации целей экологического воспитания;
- изучение роли диагностики в системе экологического воспитания дошкольников.

литературы по теме работы.
метод эмпирического исследования: изучение литературы.

развития
Оздоровления ребенка
Формирования нравственных качеств
Формирование экологически правильного поведения
Экологизации различных видов

детской деятельности

экологического воспитания в соответствии с выделенными компонентами.
2. Подготовка педагогов

и родителей к реализации цели экологического воспитания детей.
3. Использование окружающей дошкольное учреждение природной и социокультурной среды.
4. Организация развивающих сред для обеспечения педагогического процесса экологического воспитания в дошкольном учреждении.
5. Организация систематизированного педагогического процесса экологического воспитания детей.
6. Осуществление постоянного мониторинга результатов экологического образования.

является НОД


НОД первично-ознакомительного типа

НОД комплексного типа

НОД углубленно-познавательного

типа

НОД обобщающего типа

Формы и методы ознакомления дошкольников с природой

вторая «Необъективность данных» 3. Проблема третья «А я не хочу» 4.

Проблема четвертая «Слово и дело»

педагогическую компетентность путем теоретической проработки материала.                   2. Проводить тренинг педагогической

коммуникации. 3. С целью расширения диапазона коммуникативного взаимодействия и повышения уровня педагогического влияния чаще использовать на занятиях с дошкольниками наглядный материал и технические средства обучения. 4. Проведение занятий по проблемам экологии подразумевает знакомство детей с незнакомыми словами и новыми терминами. 5. На основании результатов, полученных при проведении диагностики, особое внимание педагогам следует уделить формированию произвольности, саморегуляции.

основные методы процесса восприятия окружающей среды дошкольниками