Презентация на тему Предметно-пространственная развивающая среда в подготовительной группе

целях обеспечения полноценного образования и развития детей.
Развивающая среда –

это необходимый фактор для развития ребенка. Чем богаче и насыщенней развивающая среда, тем интереснее и познавательнее в ней находиться ребенку.

ФГОС:
В центре предметно-пространственной развивающей среды стоит

ребенок с его запросами и интересами, а образовательное учреждение (педагогический коллектив) предлагает качественные образовательные услуги, нацеленные на развитие самобытности, уникальности и индивидуальности каждой личности.
Основной целью ФГОС - создание такой развивающей среды, которая сможет обеспечить творческую деятельность каждого ребенка, позволяя ему реализовать собственные возможности. Развивающая предметно-пространственная среда - часть образовательной среды, представляющая специально организованным пространством (групповые помещения, специальные помещения (спортивный, музыкальный зал) + прилегающая территория, находящаяся на небольшом удалении, приспособленной для реализации Программы, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей.)

выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Но

самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.
2. Необходимо гибкое и вариативное использование пространства. Среда должна служить удовлетворению потребностей и интересов ребенка.
3. Форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и возраст детей.
4. Элементы декора должны быть легко сменяемыми.
5. В каждой группе необходимо предусмотреть место для детской экспериментальной деятельности.

6. Организуя предметную пространственную среду в групповом помещении необходимо учитывать закономерности психического развития, показатели их здоровья, психофизиологические и коммуникативные особенности, уровень общего и речевого развития. 7. Цветовая палитра должна быть представлена теплыми, пастельными тонами. 8. При создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности.
9. Предметно-развивающая среда группы должна меняться в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, образовательной программы.

и игровой среды детского сада.     Необходимо обогатить

среду элементами, стимулирующими познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность детей. Предметно-пространственная среда организуется так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом.

Таким образом, создавая предметно-пространственную среду любой возрастной группы в ДОУ, необходимо учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.

среды в группе:
Пространство
Время
Предметное окружение
Такое проектирование среды показывает ее влияние

на развитие ребенка. Проектирование среды с использованием таких составляющих позволяет представить все особенности жизнедеятельности ребенка в среде. Успешность влияния развивающей среды на ребенка обусловлена ее активностью в этой среде. Вся организация педагогического процесса предполагает свободу передвижения ребенка. В среде необходимо выделить следующие зоны для разного вида активности:
Рабочая
Активная
Спокойная

насыщенной.
Полифункциональной ( много функций)
Трансформируемой (возможность изменять ППС в зависимости

от ситуации, интересов и возможностей)
Вариативной (периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей)
Доступной
Безопасной

настольные игры, дидактические игры на развитие связной и звуковой

культуры речи, картинки на различную тематику, мнемотаблицы, картотеки гимнастик (артикуляционные, пальчиковые и др.)

стану, Но вот рисовать, я люблю! Альбомы и ручки, мелки и

тетради Всё в этом центре я найду!

страной, государственной символикой, историческим прошлым России, организации жизни детей

по народному календарю

ЦЕНТР ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 

без дела не сидим. Всё что делаем сегодня, Рассказать мы вам

хотим!

Работа с родителями

зависимости:
От образовательной ситуации
От меняющихся интересов детей
От возможности детей
Доступность

среды предполагает:

Доступность для воспитанников всех помещений где осуществляется образовательная деятельность
Свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям, обеспечивающим все виды детской активности
Исправность и сохранность материалов и оборудования

Безопасность среды:

Соответствие всех ее элементов по обеспечению надежности и безопасности .