Презентация на тему Доклад Развитие коммуникативных УУД методом мозгового штурма

в конце 30-х гг. Окончательно оформился и стал известен

широкому кругу с выходом в 1953 г. книги А. Осборна "Управляемое воображение", в которой были раскрыты принципы и процедуры творческого мышления.

Алекс Осборн – автор метода

участников
2. Постановка задачи и ознакомление с правилами
Цель –

предложить наибольшее количество вариантов решения
Важно заставить работать воображение.
Любая идея подходит. Важно реализовать идеи других участников. Нельзя давать оценку предложенным идеям
3. Секретарь записывает все предложенные идеи
При нарушении правил вмешивается ведущий
Первый этап продолжается до тех пор, пока есть идеи
4. Объявляется перерыв, чтобы участники настроились на критический лад. Теперь важно сгруппировать и развить идеи
Из общего количества выбирают лишь те, которые могут решить задачу
5. Подводятся итоги дискуссии
Важно обсудить, действовали ли участники в командном ключе. Если дискуссия не принесла желаемого результата, следует обсудить причины неудачи.

участников процесса.
Раскованность активизирует интуицию и воображение.
Привлекается большое количество идей,

предложений, что позволяет избежать стереотипа мышления.
Мозговой штурм- это метод, который легко понять и легко применять.
Происходит выход за пределы стандартного мышле­ния.
Положительный эмоциональный настрой.
Сотрудничество, навыки общения в условиях дефицита времени, ученики учатся слушать и слышать друг друга.
Наработанные решения часто дают новые подходы к изучению темы.
Тренинг навыка – кратко и четко формировать свою мысль.

«зацикливание» на однотипных идеях.
Ограниченность времени на проведение.
Отсутствие критериев оценивания

может вызвать напряжение отношений внутри коллектива.
Трудности при выборе наиболее удачных и перспективных идей.

деятельности или обмену информацией.
Способность действовать с учетом позиции другого и уметь

согласовывать свои действия.
Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.