Презентация на тему Родительское собрание в 1 классе на тему Итоги 3-й четверти

к планированию предстоящей работы.
повторить правила;
прочитать задания к упражнению, повторить,

что нужно сделать;
прочитать упражнение и выполнить все задания устно;
выполнить задание письменно;
проверить работу.

не спешите указывать на ошибки, пусть ребенок найдет их

сам, не давайте готового ответа на их вопросы. При выполнении домашних заданий не нужно подменять школьника в работе; дети отучаются думать и ждут подсказки. В этом дети очень хитры и находят способы "заставить" работать за себя. Учите детей выделять учебную задачу, т.е. ребенок должен ясно представлять, какими навыками и знаниями должен овладеть, чтобы суметь выполнить то или иное задание.

ребенку стать более успешным в учебной деятельности:
Больше разговаривайте с

детьми.
Обогащайте словарный запас и расширяйте кругозор школьника.
Читайте вместе с ребенком.
Обсуждайте с ребенком прочитанное.

конец 3 учебной четверти
Математика:
Состав чисел 5

– 10
Таблицы + и – 2, 3, 4
Сложение + 5,6,7,8,9 (перестановка слагаемых)
Вычитание – 5,6,7,8,9 (состав чисел)

Подготовка к решению составных задач.

без ошибок, чисто, аккуратно, каллиграфическим почерком;
проверять написанное и аккуратно

исправлять ошибки;
выполнять работу над ошибками дома после проверки учителя( будет вводиться данный вид работы с 4 четверти);
выполнять деление на слоги, ставить ударение;
выполнять работу точно по заданию и образцу;
учить правила, отмеченные в учебнике совой.
читать и учить дома словарные слова каждый день без напоминания учителя(выделены курсивом в учебнике)

предметов. Ставить к ним вопросы.
Делить сплошной текст на предложения

Наступила весна ярко светит солнце звонко поют птицы.

словами. Слова сложной слоговой структуры прочитываются по слогам.
больше

35- слов – «5» - 12 чел
26–30 слов – «4» – 6 чел
20–25 слов – «3» – 3 чел
меньше 25 слов – «2» – 5 чел
Не читают – 2 человека
Безошибочность и выразительность чтения
Домой задается учить стих, пересказывать текст, выразительное чтение ко всем видам задания.
Домашнее чтение должно отличаться в лучшую сторону от чтения нового текста в классе.

первой ступени»
Воспитание культуры оформления письменных работ и формирование соответствующего

навыка являются необходимыми, так как:
являются частью воспитания внутренней культуры учащихся;
воспитывают уважение учащихся к тем, кто смотрит и проверяет их работы;
формируют навык самоконтроля, так как у учащихся, благодаря более аккуратному оформлению работ, систематически возникает потребность более внимательно проверять и перепроверять свою работу;
организуют учащихся для более внимательного выполнения работы.

из 12 листов. Обязательное наличие обложки.

должна иметь аккуратный внешний вид. На её обложке (первой

странице) со 2-го класса запись делается учителем.

тетрадях следует оформлять аккуратным почерком. Пользоваться шариковой ручкой с чернилами

синего цвета. Все подчеркивания, начертания геометрических фигур выполняются простым карандашом. Запрещается писать в тетрадях красной пастой, обводить отметки, писать на полях.  

работы строчки не пропускаются.
2 строчки, 4 клетки.
Домашняя работа.

и домашней работы следует отступать две строчки ( пишем

на третьей). При оформлении красной строки делается отступ вправо не менее 2 см(два пальца).  Соблюдения красной строки требуется с первого класса при оформлении текстов, начала нового вида работы.  В ходе работы строчки не пропускаются. Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца страницы, включая последнюю строку. Использование правил переноса обязательно. Запись даты написания работы по русскому языку (и математике) ведется по центру рабочей строки.

пишется с большой буквы. Знаки препинания (запятые) не ставятся.

Например: Ветер восток песок  При выполнении подобного вида работы в строчку первое слово пишется с красной строки, с большой буквы, через запятую. Например: вЕТЕР, восток, песок.

норм сокращений слов, обозначений терминов. Сокращается слово только на

согласные: глухой-гл., звонкий-зв., согласный-согл., твердый-тв., существительное-сущ. прилагательное-прил. глагол-гл. предлог-пр.

линию. Переход на широкую линейку учителем определяется с 3

класса с учетом наличия у учащихся успешно сформированного навыка письма.

Все подчеркивания делаются только по линейке карандашом .

Некоторые виды работ можно проводить и без линейки, при наличии у детей сформированного навыка работы с карандашом.

домашней работами следует отступать 4 клетки (на пятой клетке

начинается следующая работа) Между столбиками выражений, уравнений, равенств и прочими отступаются три клетки вправо (пишем на четвертой).

«Задача» с 4-й четверти
не пишем, только №

условия задач оформляется в соответствии их вида. «Главные» слова

пишутся с большой буквы. На первых этапах обучения допускается их неполная запись (по начальным буквам). Например:   Маленькие- 7 м.                          Большие-3м. М.-7 м. Б.-3 м. Существует несколько форм записи решения задач: по действиям, по действиям с письменными пояснениями, по действиям с записью вопроса, выражением, уравнением. Слово «Ответ» пишется с заглавной буквы под решением. В первом классе ответ записывается кратко. Позднее учащиеся должны писать полный ответ. Например: Ответ: всего купили 10 мячей.

зачёркивать косой линией , часть слова, слово, предложение –

тонкой горизонтальной линией, вместо зачёркнутого надписать нужные буквы, слова, предложения, не употреблять для исправления скобки, т.к. они являются пунктуационным знаком. Не разрешается пользоваться резинкой или другими способами подчистки написанного.

школьным документом. Существуют определенные требования к его ведению. Дневники

ведутся при помощи родителей и учителя. Записи выполняются аккуратно, разборчиво, грамотно, чернилами синего цвета; требуется заполнение всех имеющихся разделов данного дневника

преподавателей заполняются под руководством учителя и родителей; названия месяца

и предметов  следует писать с маленькой буквы Допускается сокращенная запись (матем., лит. чт., окр.мир, физ-ра, изо )

оно записывается на день, следующего урока. Учащиеся регулярно отмечают

номер упражнения, страницу, особые примечания (наизусть, пересказ) образец: с.132, № 453 с. 154-155 (пересказ), рабочая тетрадь (РТ), учебник (Уч) в графе «оценка» и «роспись» учителем выставляются оценки в соответствии с оценкой в журнале. Ученик подает дневник учителю по первому его требованию. При выставлении оценок за различные виды проверочных работ допускаются дополнительные записи рядом с оценкой: диктант (Д.), контрольная работа (к.р.) и т.д.

В 1-м классе заполняют дневник родители. Администрация школы проводит

контроль за соблюдением правил ведения дневников учащимися и системой работы классного руководителя по осуществлению связи с родителями.  

расписанию
Расписание уроков в дневнике заполнить на всю неделю
К каждому

учебнику должна быть положена печатная РТ, письменные тетради по математике и русскому языку по 2 тетради (одна сдается на проверку, другая, проверенная, выдается)
В пенале ничего лишнего:
- две ручки – синяя и зеленая
- простой карандаш, остро заточенный дома
- линейка, которую часто забывают дома
- ластик