Презентация на тему Мини-музей группы

Задачи:
1. Формирование системы ценностей ребенка в

его приобщении к историческому, культурному, природному наследию.
2. Способствование познавательному, творческому и эмоциональному развитию ребенка
3. Обогащение развивающей предметной среды.
4. Привлечение внимания родителей к истории нашей страны через экспонаты кукол, способствование совместной деятельности детей и родителей, повышение общего культурного уровня родителей.

Цель: познакомить детей с историей куклы, с основными видами кукол прошлого и настоящего времени.

Принципы:
• принцип учета возрастных особенностей дошкольников;
• принцип актуальности темы;
• принцип наглядности;
• принцип последовательности;

и родителей
Ребенок - активный участник оформления экспозиции мини-музея
Планируемые результаты:
Создание

музея кукол.
Комплексная реализация задач всех образовательных областей
Формирование у детей навыков игры с куклой.

Особенности проекта и планируемые результаты

национальных костюмах
Сказочные персонажи
Куклы-марионетки
Куклы перчаточного типа
Плоскостные куклы
Теневые куклы
Авторские куклы
Куклы Барби
Коллекция

кукол из «киндер- сюрпризов»
Куклы из разных материалов: резиновые,
пластмассовые, фарфоровые
Куклы наших бабушек
Куклы-матрешки

народной куклы, развитие интереса к культурным ценностям и традициям

своего народа.
Задачи: 1. Формировать интерес к народным традициям и  духовным ценностям русского народа. Формировать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с куклами.( «Социально-коммуникативное развитие»); 2.  Обогащать и активизировать словарь детей («вертеть» куклу, безлика, оберег, обряд, рванка), развивать связную, грамматически правильную речь. Формировать умение составлять описательный рассказ, добиваться эмоциональной выразительности речи, активизировать в речи  прилагательные. («Речевое развитие») 3.  Познакомить с историей и видами народных тряпичных кукол. («Познавательное развитие»);

4. Способствовать развитию мелкой моторики  рук (заматывание, завязывание узлов), координации речи с движением, согласованности действий, ловкости («Физическое развитие»); 5. Продолжить развитие эстетического и художественного вкуса,  творческой активности и мышления у детей, развитие чувства пропорции, ощущение композиции, умение подбирать цвета, оттеняющие друг друга.  Развивать восприятие музыки, расширять музыкальный кругозор на фольклорной основе. Развивать умение согласовывать движения с музыкой, воспитывать эмоционально – положительное отношение  к исполнению образных движений под музыку («Художественно-эстетическое

Экспонаты музея

возможность приобщать детей к театрализованной деятельности, как к источнику развития чувств,

побуждает ребенка самостоятельно искать выразительные средства (жесты, движения, мимику)для создания художественного образа, воспитывает желание управлять театральными куклами.

Экспонаты музея

помогает детям в увлекательной форме
познакомиться с театром, стимулировать

детей и их инициативу в театрализованной деятельности
развивать фантазию, речевую активность, творческие способности

Экспонаты музея

самоделки в различных видах деятельности (образовательных областях)и самостоятельной деятельности детей
создание

коллекций одежды для бумажных кукол как способ развития творчества

Экспонаты музея

Экспонаты музея

особенностях национальной культуры
Куклы в костюмах, присущих определенным профессиям-
расширяют

представления детей о людях разных профессий

Кукла «Без лица»- стимулирует развитие фантазии, эмоционально-личностной сферы

Экспонаты музея

детском саду / Рыжова Н.А., Логинова Л.В., Данюкова А.И.

– М.: Линка-Пресс, 2008. 256 с.
Журнал «Дошкольное воспитание» №1 – 2009 г. Е. Морозова «Кукла как образ человека»
Журнал Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения № 2, февраль 2013 г.
Журнал Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения № 3, март 2013 г. 4. ,№ 4, апрель 20