Презентация на тему проекта Никто не забыт, ничто не забыто...

надпись на глыбе гранита. Поблекшими листьями ветер играет И снегом холодным

венки засыпает. Но, словно огонь, у подножья – гвоздика. Никто не забыт и ничто не забыто.

Отечественной войне 1941-1945 годов
Представляет собой многоцветное изображение знака ордена

Отечественной войны I степени в обрамлении золотых лавровых ветвей. Между ветвями расположена надпись «70 лет». Эмблема может изображаться в одноцветном варианте.
Одобрена на заседании Российского организационного комитета «Победа» под председательством Президента РФ В.В. Путина.

условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и

мы сами. В течение последних десятилетий радикально переосмыслено само понятие патриотического воспитания дошкольников, его содержание, цели и задачи. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли он привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Никто не забыт, ничто не забыто…».

– 6 лет, старшей логопедической, подготовительной логопедической группы, музыкальный

руководитель.

Продолжительность проекта: 100 дней до Победы - 29 января 2015 г - 9 мая 2015г.
Значимая для детей проблема, на решение которой направлен проект: понять, почему День Победы – праздник для всей страны и для каждого человека.

войне (воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста) на

основе уже имеющихся представлений о войне, сохранение преемственности поколений, формированию у дошкольников уважения к военной истории России, гражданских позиций, воспитанию патриотизма и чувства гордости за свою Родину.

1941-1945 гг. называют Великой и Отечественной, почему это «праздник

со слезами на глазах»;
обратиться к родителям и родственникам с просьбой рассказать о прадедушках, прабабушках, участвовавших в боевых действиях и переживших войну.
Для педагогов:
стимулировать возникший детский интерес;
создать условия для детской инициативы, ежедневного поиска и новых открытий, сделанных детьми;
помочь в реализации детских идей;
помочь каждому ребенку пережить радость и гордость за своих ветеранов.
Для родителей:
испытать состояние единения с воспитателями в решении судьбоносной задачи для ребенка;
достойно рассказать ребенку о переживших войну близких людях.
Для социальных партнеров:
дать возможность детям пережить ситуацию успеха, сделав их своими партнерами и показав, что вклад детей в виде рисунков, открыток для ветеранов необходим и значителен.

своих ветеранов, историю своей семьи, свою Родину;
создание атмосферы праздника

в День Победы;
желание сказать «Спасибо!» оставшимся в живых ветеранам.  
Для педагогов:
видеть, как дети узнают свою историю;
чувствовать желание ребят быть активными участниками на протяжении всего проекта;
переживать вместе с ребятами и их семьями состояние благодарности, гордости и радости в День Победы.
Для родителей:
видеть интерес у ребенка, знание и уважение к семейной истории;
предоставление ребенку возможности пережить признание и успех.
Для социальных партнеров:
рисунки для выставки;
открытки для ветеранов.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

вопросов, которые нам помогут спланировать работу по нравственно-патриотическому воспитанию

наших детей.
1. Считаете ли Вы, что ребенка нужно с детства знакомить с историей Родины и её героическим прошлым (в частности, на примере событий Великой Отечественной войны);
Да, и начинать надо, как можно раньше;
Нет, потому что маленькие дети многого не поймут;
Не знаю
Ваш вариант ______ 
2.Как Вы знакомите своих детей с событиями Великой Отечественной войны:
Вместе смотрите и обсуждаете фильмы о войне (укажите, какие)______
Читаете книги о войне для детей (укажите, какие)__________________
Посещаете места боевой славы, музеи, памятники, выезжая за пределы посёлка, республики (укажите, где были)______________
Рассказываете о представителях старшего поколения Вашей семьи, принимавших участие в Великой Отечественной войне или в других локальных войнах, работающих в тылу (подчеркните нужное)
Не знакомите;
Ваш вариант ______________ 
3.Есть ли в Вашей семье предметы времен Великой Отечественной войны:
1) Есть (укажите какие)________________________________________
Нет. 
4. Какие материалы, имеющие отношение к войне (пластинки.Альбомы, фотографии, письма, газетные статьи и др.), Вы можете передать детскому саду во временное пользование для организации выставки в честь празднования 70 – летия Победы? ________
Благодарим за участие и понимание!
 

сформулировать проблему, определить тему.
Для ребенка: осознать и личностно воспринять

проблему.
Формы работы:
дискуссия между детьми;
беседа с воспитателем;
групповой сбор.

Великой Победе «Как рассказать ребенку о войне?»

истории нашей Родины, воспитывать чувство патриотизма; осуществлять нравственно-эстетическое воспитание,

на примере поступков героев прослушанных произведений, просматривание презентации «Детям о Войне»

Победы», слайдовая презентация на память.
Для педагогов:
Альбомы «Города-герои», «Военные

песни», «Стихи о войне»
презентация проекта на педсовете.
Для родителей:
фоторепортаж «Уроки Великой Отечественной войны»;
Для социальных партнеров:
выставка детских рисунков в библиотеке;
Георгиевские ленточки, сделанные ребятами для торжественного поздравления.

– Праздник мира в стране и весны. В этот день мы

солдат вспоминаем, Не вернувшихся в семьи с войны. В этот праздник мы чествуем дедов, Защитивших родную страну, Подарившим народам Победу И вернувшим нам мир и весну.
Н. Томилина