Презентация на тему доклада для воспитателей ОУ Технология мнемотехника в обучении детей дошкольного возраста пересказу художественных произведений

восприятия, внимания и памяти. При этом улучшается произношение, структура

речи, усваиваются нормы построения целого текста и отдельных предложений. Использование высокохудожественных текстов классической детской литературы дает возможность эффективно осуществлять работу по формированию «чувства языка» - внимания к синтаксической, грамматической и лексической сторонам речи.

для успешного пересказа использовать картинно – графический план или

пиктограммы. Опора на  картинку или пиктограмму способствует активизации у  ребёнка зрительного и слухового внимания, способствует лучшему осмыслению текста, помогает точнее воспроизводить последовательность событий, делает высказывания  малыша более выразительными, эмоциональными,  информативными, формирует навык контроля и самоконтроля за построением высказываний.

способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования

искусственных ассоциаций. Мнемотехника – это система внутреннего письма, позволяющая последовательно записывать в мозг информацию, преобразованную в комбинации зрительных образов. Мнемотехника использует естественные механизмы памяти мозга и позволяет полностью контролировать процесс запоминания, сохранения и припоминания информации.

зима- листья зачеркнуты, весна- маленький листочек. Осень обозначена листом желтого

цвета.

1 ряд - образование

слов прилагательных 2 - ряд- образование глаголов 3- ряд - логическая цепочка- мнемодорожка

С.Я Маршака «В октябре, в октябре».

ребенок научится запоминать и последовательно рассказывать не только короткие,

но и длинные тексты. В современной практике дошкольного образования используются разные виды пересказа: - подробный или близкий к тексту; - краткий или сжатый; выборочный; - пересказ по частям и ролям; - от лица литературного героя; - пропущенный эпизод и др.

Пересказ рассказа «Маленький медвежонок» 1.Загадка про медвежонка. 2.Рассказ по частям с демонстрацией картинки –подсказки по очереди. 3.Игра «Чудесное превращение». На далеком севере много-много снега и льда, там всегда мороз, тихо и спокойно. Только маленький белый медвежонок в берлоге фыркает и плачет. Он маму потерял. Сидит медвежонок и вспоминает, как с мамой играл, как со снежной горки катался. Очень любит медвежонок свою маму. Она большая и сильная. Шерсть у нее белая, густая и длинная. Глаза красивые, черные и зоркие. Нос чуткий, зубы крепкие и острые. Уши овальные. Вспоминает медвежонок как мама обнимала его своими сильными лапами. Подошвы у них покрыты густой шерстью, поэтому по снегу ходить ей не холодно. А мама медведица купаться ушла. Ловко она плавает и ныряет. Вот поймает в воде тюленя или рыбку и отнесет домой своему любимому малышу.

Памятка для родителей Упражнение «Разговор через окно». Упражнять ребенка в освоении азбуки жестов и мимики. Развивать понятийной мышление. Предложить ребенку пообщаться через закрытое окно, сопровождая свои действия изображением разговора по телефону, рукопожатием, показом на часы т.д. Позвонила бабушка, передала тебе привет и пригласила нас на пирог. Через пять минут я выйду, а вы с папой подождите меня на улице. Игра «Электронное письмо». Закрепить умение составлять рассказ по мнемотаблице. Предложить ребенку и его другу общаться при помощи электронной почты , отправляя зашифрованные пиктограммами письма. Игра «Рассказ художника». Закрепить умение пересказывать литературные тексты при помощи рисунков или схематического изображения. Примерные схемы: Главное в развитии детей - это участие взрослых. Понять своего ребенка можно только через игру. Играйте и будьте счастливы!