Презентация на тему Портфель достижений ученика как инструмент оценки динамики образовательных результатов

и использования Портфеля достижений как инструмента оценки динамики индивидуальных

образовательных  достижений ребенка в период его обучения в начальных классах.
1.2. Портфель достижений является перспективной формой представления индивидуальных достижений ребенка, так как позволяет учитывать результаты, достигнутые ребенком в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, физкультурно-оздоровительной, социальной, коммуникативной, трудовой.

и зафиксировать результаты развития ученика, его усилия, достижения в

различных областях, демонстрировать весь спектр его способностей, интересов, склонностей, знаний и умений.

для каждого ученика ситуацию переживания успеха;
- поддержать интерес ребенка

к определенному виду деятельности;
- поощрять его активность и самостоятельность;
- формировать навыки учебной деятельности;
- содействовать индивидуализации образования ученика;
- закладывать дополнительные предпосылки и возможности для его успешной социализации;
- укреплять взаимодействие с семьей ученика, повышать заинтересованность родителей (законных представителей) в результатах развития ребенка и совместной деятельности со школой.

является одной из составляющих «портрета» выпускника и играет важную

роль при переходе ребенка в 5 класс средней школы для определения вектора его дальнейшего развития и обучения.
2.Период составления Портфеля достижений – 1-4 классы начальной школы.
3.Ответственность за организацию формирования Портфеля достижений и систематическое знакомство родителей (законных представителей) с его содержанием возлагается на классного руководителя.
4. Портфель достижений хранится в школе в течение всего периода обучения. При переводе ребенка в другое образовательной учреждение Портфель достижений выдается  родителям ( законным представителям) вместе с личным делом, медицинской картой учащегося.

который содержит основную информацию (фамилия, имя, отчество, учебное заведение,

класс, контактную информацию и фото ученика ( по желанию родителей и ученика)
- основную часть:
А) раздел « Мой мир»- помещается информация, которая важна и интересна для учащегося ( «Мое имя», «Моя семья», «Мои увлечения», «Моя школа»);
Б) раздел «Моя учеба»- в этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста чтения, творческими работами»;
В) раздел «Моя общественная работа» - все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности, относятся к общественной работе (поручениям). Оформлять этот раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему;
Г) раздел «Мое творчество» - в этот раздел помещаются творческие работы учащихся: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа
( поделка) можно поместить ее фотографию;
Д) раздел «Мои впечатления» - помещаются творческие работы по итогам посещения музеев, выставок, экскурсий, объектов социума;

о занятости в системе дополнительного образования, участии в спортивных

мероприятиях
 
Ж) раздел « Мои достижения» - размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые листы успеваемости;
 
З) раздел «Отзывы и пожелания» - размещается положительная оценка педагогом стараний ученика;
 
И) раздел «Работы, которыми я горжусь» - в начале учебного года проверяется Портфель достижений, анализируется собранный в нем материал, сохраняются успешные, особо значимые работы;
 
К) раздел «Содержание».

*

люблю её!
*

Плавать брасом,
Спорить басом,
Дрова рубить.
Папа может, папа может быть кем

угодно, только мамой, только мамой не может быть.
Только мамой, только мамой не может быть.

*

могу читать,
Водить велосипед.
Но очень трудно мне понять -
Большой я

или нет.
Прошу я маму в выходной:
- Немножко поиграй со мной!
Но отвечает мать:
- Владуська, ты уже большой -
Учись один играть!
Но, как назло, по вечерам,
Когда идет кино,
Мне говорят, что малышам
В постель пора давно.
Как будто после десяти
Я начинаю вниз расти.

*

поняли, что в этих глазках
Вся моя жизнь, любовь

и ласка,
Как будто в них живут два солнца,
Как будто это - два оконца
В мир чистоты, улыбок, смеха,
Где каждый новый день - потеха,
Где каждый новый шаг - событие,
И каждый человек- открытие,
И где, взяв кисточку и краски,
Весь свет могли мы сделать сказкой!

*

просто искусные?
Решают дела ежедневные
И блинчики стряпают вкусные!
Чаёк и варенье

душистое,
Всегда ждут нас в доме у
бабушки!
Пусть счастье - большое,
лучистое –
Всегда будет с бабушкой
рядышком!

*

облака звездочка
Он невинно хлопает глазками,
Они называют его

солнышком
И читают ему на ночь сказки.
Иногда они чересчур волнуются,
Когда из глаз его текут слезинки.
Каждый миг они им любуются,
Они как целого две половинки.
Он смешно загибает пальчики,
И не знает еще ни словечка.
Как они любят этого мальчика
Своего маленького человечка    

*

детства
Влюблены
Мама, папа и, конечно,
мы.
Очень сильный
Дедушка танцор,
Ну, а бабушка

поёт, как
сводный хор!

*

тебе
питаю,
Самой лучшей тётей
на земле считаю.
Доброта, отзывчивость –
Дар бесценный твой.
Это

просто счастье быть
в родне с тобой!

Отличный друг,
Хороший брат –
Весёлый и простой.
Он столько делает добра!
Он просто золотой!

*

дом, Здесь ждут тебя всегда с любовью, И провожают

в путь с добром! Отец и мать, и дети дружно Сидят за праздничным столом, И вместе им совсем не скучно, А интересно в четвером. Малыш для старших как любимец, Родители - во всем мудрей, Любимый папа - друг, кормилец, А мама ближе всех, родней. Любите! И цените счастье! Оно рождается в семье, Что может быть ее дороже На этой сказочной земле.    

*

Меня зовут Соня!

Полининой улыбки в небе радуга проснется Поделись Полиночка улыбкою

своей И она к тебе не раз еще вернется

«Семь лепестков»

угости!