Презентация на тему ЦОР на тему: Правописание гласных и согласных в корне

Содержание

2. Работа над предложением.Задр…мали звёзды з…л…тые,Задр…жало зерк…ло затона.Обратимся
3. Игра «Покажи и докажи»М…сленкаСм…льчакДр…жатьВ…твистыйВ…шнёвыйЗ…л…нетьКр…чатьБ…р…даКакие части речи встретились? АЕЕИЕ, ЕИО, ОО
4. Работа с парными согласными.Выписать слова с парными
5. Работа с непроизносимыми согласными.Замените имена прилагательные в
6. Работа по учебнику С.56Изучите правила. Ответьте на
7. Работа в паре.
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Работа над предложением.Задр…мали звёзды з…л…тые,Задр…жало зерк…ло затона.Обратимся к толковому словарю:Затон – длинный и мелкий речной залив, заводь.Вставить и объяснить орфограммы.Выписать словосочетания.ео ооа

Главная
Детские презентации
ЦОР на тему: Правописание гласных и согласных в корне

Прочитайте отрывок из стихотворения А.С. Пушкина.Под голубыми не…б…самиВеликолепными к…врамиБлестя на со…нце сне…

Работа над предложением.Задр…мали звёзды з…л…тые,Задр…жало зерк…ло затона.Обратимся к толковому словарю:Затон – длинный

Игра «Покажи и докажи»М…сленкаСм…льчакДр…жатьВ…твистыйВ…шнёвыйЗ…л…нетьКр…чатьБ…р…даКакие части речи встретились? АЕЕИЕ, ЕИО, ОО

Работа с парными согласными.Выписать слова с парными согласными. Орфограммы подчеркнуть.И у берёзки

Работа с непроизносимыми согласными.Замените имена прилагательные в словосочетаниях словом – синонимом.Вспомните, что

Работа по учебнику С.56Изучите правила. Ответьте на вопросы.Что общего между этими правилами?1)Учат

Домашнее заданиеС.56 учить правило, С.57 упр. 91

Слайды презентации

Слайд 2 Работа над предложением.
Задр…мали звёзды з…л…тые,
Задр…жало зерк…ло затона.

Обратимся к

Работа над предложением.Задр…мали звёзды з…л…тые,Задр…жало зерк…ло затона.Обратимся к толковому словарю:Затон –

толковому словарю:
Затон – длинный и мелкий речной залив, заводь.

Вставить

и объяснить орфограммы.
Выписать словосочетания.

о о

Слайд 3 Игра «Покажи и докажи»
М…сленка

См…льчак

Др…жать

В…твистый

В…шнёвый

З…л…неть

Кр…чать

Б…р…да

Какие части речи встретились?

А
Е
Е
И
Е,

Е
И
О, О

О

Слайд 4 Работа с парными согласными.
Выписать слова с парными согласными.

Работа с парными согласными.Выписать слова с парными согласными. Орфограммы подчеркнуть.И у

Орфограммы подчеркнуть.

И у берёзки слезки текут, когда с неё

кору дерут.
Самая лёгкая дорожка та – которую уже прошёл.
Картошка поспела – берись за дело.
Рыбка мелка – да уха сладка.

Какие слова выписали?
Почему мы проверяем парные согласные? Как мы их проверяем?
Приведите ваши примеры.

берёзки

слезки

лёгкая

дорожка

Картошка

Рыбка

сладка

Слайд 5 Работа с непроизносимыми согласными.
Замените имена прилагательные в словосочетаниях

Работа с непроизносимыми согласными.Замените имена прилагательные в словосочетаниях словом – синонимом.Вспомните,

словом – синонимом.

Вспомните, что такое слова – синонимы?
Запишите слова

–синонимы в тетрадь и проверьте их.

Печальный рассказ-
грустный.
Знаменитый писатель-
известный.
Весёлый народ-
радостный.
Удачная находка-
счастливая.
Хмурые дни-
ненастные.
Шумное торжество-
праздник.
Яркое светило-
солнце.

Слайд 6 Работа по учебнику С.56
Изучите правила. Ответьте на вопросы.

Что

Работа по учебнику С.56Изучите правила. Ответьте на вопросы.Что общего между этими

общего между этими правилами?
1)Учат правописанию корня; 2)способ проверки: изменяем

или подбираем однокоренное.

Чем эти правила отличаются?
Тем как мы проверяем орфограммы.

2. Работа над упражнением 90

Слайд 7 Работа в паре.

Запишите предложения в таком порядке,

чтобы получился текст. Озаглавьте его.

Замёрзли реки, пру… за деревней. Наступила з…ма. Теперь можно играть в сне…ки, х..дить на лыжах, б…гать на к…ньках по гла…дкому льду. Сне… покрыл п…ля, крыши д…мов, тр…пинки в л…су. Реб…тишки рады. Дует х…лодный вет…р.