Презентация на тему Родительское собрание по предшкольной подготовке

изменение, направленное на улучшение развития, воспитания и обучения дошкольников

старшего возраста.

которые определяют становление устойчивого познавательного интереса, успешности обучения в

школе
По содержанию:
Программа определяет те знания и умения, которыми должен овладеть каждый ребенок для успешного интеллектуального социального развития, адаптации к школьному обучению.
По форме: опора на основной вид деятельности ребенка 5-7 лет - игру

обучению в школе;
обеспечить преемственность между дошкольным и начальным

образованием;
устранить разноуровневую подготовку к обучению;
исключить дублирование школьной программы при подготовке к школе;
формировать навыки учебной деятельности, интерес и желание учиться в школе.

личностная ориентированность процесса обучения и воспитания;
Сохранение и развитие индивидуальности

каждого ребенка;
Обеспечение поступательности в развитии ребенка, его готовности к обучению в школе, к принятию новой деятельности;
Развитие эрудиции, индивидуальной культуры восприятия;
Интегрированный подход к отбору содержания знаний;

и систем детского организма). «Здоровый ребенок – успешный ребенок»;
Психологическую

(осознание себя как будущего ученика, желание и стремление получать новые знания и формировать умения);
Необходимый и достаточный уровень развития навыков для обучения ( развитие внимания, памяти, мышления, умение работать в коллективе).

логические связи,
развитие памяти,
мелкая моторика

управление эмоциями

коллективе,

способность обучаться

элементами обучения грамоте.
Развитие логического мышления с использованием математического материала.
Синтез

различных составляющих естественнонаучного и экологического знания с включением доступных элементарных сведений из области астрономии, физики, биологии, экологии.

по рисунку
Заучивание стихотворений
Беседы по прочитанным произведениям
Звуковой анализ слов

на развитие психических процессов (внимание, память, мышление, воображение…)
Задания с

геометрическими фигурами
Задачи на поиск закономерностей, сравнение, классификацию, обобщение

Развитие детей;
Формирование у них заинтересованного отношения к природному окружению;
Систематизация

и научная коррекция накопленных разнообразных природоведческих представлений.

необходимо готовится к школе, если:
беременность и роды протекали с

осложнениями;
ребёнок перенёс родовую травму или родился недоношенным;
ребёнок страдает желудочно-кишечными заболеваниями, энурезом, подвержен частым простудам, есть нарушение сна;
ребёнок с трудом находит контакт со сверстниками, эмоционально не устойчив;
вы замечаете двигательную заторможенность или гиперактивность.

себя:
интеллектуальную готовность;
мотивационную готовность;
волевую готовность;
коммуникативную готовность.

сформированные мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, умение устанавливать связи

между явлениями и событиями.

К 6–7-и годам ребенок должен знать:
свой адрес и название города, в котором он живет;
название страны и ее столицы;
имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы;
времена года, их последовательность и основные признаки;
названия месяцев, дней недели;
основные виды деревьев и цветов.
ему следует уметь различать домашних и диких животных, понимать, что бабушка — это мама отца или матери.

Иными словами, он должен ориентироваться во времени, пространстве и своем ближайшем окружении.

желания принять новую социальную роль — роль школьника.
С этой

целью родителям необходимо объяснить своему ребенку, что дети ходят учиться для получения знаний, которые необходимы каждому человеку.
Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе. Помните, что ваши оценки с легкостью заимствуются детьми. Ребенок должен видеть, что родители спокойно и уверенно смотрят на его предстоящее поступление в школу.
Причиной нежелания идти в школу может быть и то, что ребенок “не наигрался”. Но в возрасте 6–7 лет психическое развитие очень пластично, и дети, которые “не наигрались”, придя в класс, скоро начинают испытывать удовольствие от процесса учебы.
Вам не обязательно до начала учебного года формировать любовь к школе, поскольку невозможно полюбить то, с чем еще не сталкивался. Достаточно дать понять ребенку, что учеба — это обязанность каждого человека и от того, насколько он будет успешен в учении, зависит отношение к нему многих из окружающих ребенка людей.

ставить перед собой цель,
принять решение о начале деятельности,

наметить план действий,
выполнить его, проявив определенные усилия,
оценить результат своей деятельности,
а также умения длительно выполнять не очень
привлекательную работу.

Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность и конструирование, поскольку они побуждают длительное время сосредоточиваться на постройке или рисовании.

действовать совместно с другими ребятами, в случае необходимости уступать

или отстаивать свою правоту, подчиняться или руководить.

В целях развития коммуникативной компетентности следует поддерживать доброжелательные отношения вашего сына или дочери с окружающими. Личный пример терпимости во взаимоотношениях с друзьями, родными, соседями также играет большую роль в формировании этого вида готовности к школе.

силах;
Чаще беседуйте с ребенком, стройте диалоги, внимательно относитесь к

его вопросам и проблемам;
Заботьтесь о его здоровье;
Ежедневно читайте с ним детские книги не менее 15 минут.

положительные результаты
Дети легко и безболезненно
адаптируются

в школе
Смогут избежать перегрузки

Сохранится здоровье детей

рюкзак
Азбука и рабочие тетради
Пенал: 2 простых карандаша, цветные ручки,

стерка, линейка
Цветные карандаши
Цветной картон, цветная бумага, ножницы