Слайд 2
Пусть будет солнце на планете!
Пусть будут счастливы все
дети!
Пусть детский сад с семьёю дружит,
И пусть семья вовек
не тужит!
Друг другу будем помогать:
Как научить и как сказать,
Что сделать и к чему стремиться…
Так много надо научиться!
Ведь цель всего одна у нас
Вчера и завтра, и сейчас:
Чтобы везде, на всей планете,
Счастливые смеялись дети!
Слайд 3
Актуальность
Привлечение родителей к участию в воспитательном процессе в
общеобразовательном учреждении способствует созданию благоприятного климата в семье, психологического
и эмоционального комфорта ребенка в школе и за ее пределами. Работа по повышению педагогической и психологической культуры родителей через проведение родительских собраний, совместную деятельность, использование ИКТ позволяет сделать работу более успешно.
Слайд 4
Задачи исследования
Повысить компетентность педагогов и родителей в вопросах
использования ИКТ.
Публичность и открытость системы управления ДОУ.
Обновить формы и
методы взаимодействия детского сада и семьи.
Слайд 5
Основные формы использования ИКТ
• Подбор иллюстративного материала к
занятиям, оформлению родительских уголков, группы, информационного материала для оформления
стендов, папок-передвижек, (сканирование, Интернет; принтер, презентация);
• Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям (энциклопедии);
• Оформление групповой документации (списки детей, сведения о родителях, диагностику развития детей, планирование, мониторинг выполнения программы и т. п., отчетов. Компьютер позволит не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения.
• Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний.
• Использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий, которые позволяют управлять снимками так же просто, как фотографировать, легко находить нужные, редактировать и демонстрировать их;
Слайд 6
• Использование фоторамки для ознакомления родителей насыщенной и
интересной садовской жизнью детей;
• Использование видеокамеры и соответствующих программ
(принципиально новый способ для просмотра, хранения и предоставления для общего доступа всего видеоматериала, можно быстро создать незамысловатые фильмы, добавив к видео титры, переходы между сценами, фоновую музыку или наложение голоса в программе Movie Marker). Особенно нравится это направление работы родителям;
• Использование Интернета в педагогической деятельности, с целью информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса в дошкольном учреждении;
• Создание медиатек, которые представляют интерес, как для педагогов, так и для родителей;
• Создание электронной почты, ведение сайта ДОУ с ссылками на группы. Особенно важно такое общение с родителями детей, находящихся дома по причине болезни. Им необходимо быть в курсе садовской жизни, образовательной деятельности
Слайд 7
информационно-методического журнала on-line для родителей. Каждый номер посвящен
определенной проблеме воспитания ребенка в семье и дошкольном учреждении.
Официальный сайт ДОУ – как одна из форм работы с родителями посредством применения ИКТ. Наличие у детского сада официального сайта в сети Интернет предоставляет родителям возможность оперативного получения информации о жизни ДОУ, группы, проводимых мероприятиях, новостях.
информационный стенд, передача информации в письменной форме не требует много времени..
Слайд 8
Решая задачи, мы выявили:
Что использование ИКТ в воспитательно-образовательном
процессе — это одно из современных направлений в дошкольном
образовании. Средства информационно-коммуникативных технологий помогают педагогу разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить качество работы с родителями воспитанников, а также популяризировать деятельность воспитателя группы и детского сада в целом. Преимущества их использования во взаимодействии с семьями дошкольников очевидны и заключаются в следующем:
• минимизация времени доступа родителей к информации;
• возможность воспитателя продемонстрировать любые документы, фотоматериалы;
• обеспечение индивидуального подхода к родителям воспитанников;
• оптимальное сочетание индивидуальной работы с родителями и групповой;
• рост объема информации;
• оперативное получение информации родителями;
• обеспечение диалога воспитателя и родителей группы;
• оптимизация взаимодействия педагога с семьей
Слайд 9
В ходе исследования были сделаны выводы:
Главное в
работе – завоевать доверие и авторитет, убедить родителей в
важности и необходимости согласованных действий семьи и дошкольного учреждения. Без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по крайней мере, неполноценен. Поэтому особое внимание должно уделяться внедрению новых нетрадиционных форм сотрудничества, направленных на организацию индивидуальной работы с семьей, дифференцированный подход к семьям разного типа.
