Презентация на тему Дошкольник у компьютера, польза или вред!?

себе привлекателен для ребенка, вызывает у детей познавательный интерес.

А, интернет – это всемирная сеть и чтобы мы не искали, почти все обязательно находится. Это виртуальный мир, где каждый может быть каким угодно, и общаться с кем угодно. Поэтому, не стоит забывать, что внутри этой системы, детей могут подстерегать опасности.

в связи с этим возникает проблема формирования интернет-зависимости уже

с малых лет, в дошкольном возрасте. Ни для кого не секрет, что родители, очень часто используют телевизор, или компьютер, как основное средство для того, чтобы занять ребенка и освободить время для себя.

сети интернет-зависимости, игры на улице не в радость, свежий воздух не бодрит. В его голове одна лишь только мысль, скорей бы вернуться назад, к чудо коробочке!



Что же делать?

не запрещать ребенку компьютер и выход в интернет. Этим

вы только добавите к его зависимости дополнительную привлекательность запретного плода!




Лучше вспомните, что любит ваш малыш, в реальной жизни, если любит рыбалку – то подарите ему новую спортивную удочку, если велогонки, то отправляйтесь за город, в велотур, на каток, на стадион и т.п.

интернете, существует опасность натолкнуться ребенку на опасные сцены или

другого рода информацию: сцены насилия, жестокости, порно. 70% детей сталкиваются с опасными сайтами.








Существуют варианты решения этих проблем, например фильтры программы для родителей или специальные детские поисковики. Но, и здесь есть подводные камни. Уже начиная со школы, дети могут самостоятельно обойти эти программы, и могут восприниматься ребенком, как не доверие к нему.

за свои действия. Федеральный закон № 436-ФЗ
«О защите детей

от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
Объяснить, что в интернете, очень много опасности, как и в обычной жизни.
Нужно признать, что обычно, в интернет-зависимость попадают дети, которым не хватает теплых, близких заботливых отношений в реальной жизни, поэтому нужно чаще разговорить со своим ребенком. Объяснить, что сеть, при всей ее привлекательности не дает ему успеха в жизни. Не делает его богатым, не подарит настоящего счастья.



Если вы чувствуете, что самостоятельно не справиться,
то лучше обратиться к врачам, психологам.

акцентируйте на этом внимание, на его увлечение к компьютеру.
Главное,

найдите альтернативу, то чем он может заниматься, по мимо компьютера. Это различные кружки, сорт, книги, общение с друзьями.





И, конечно очень важен личный пример. И, если родители не читают, то бесполезно упрекать ребенка к отсутствию интереса к чтению.

часов в день, то это уже зависимость.

На физиологическом уровне

– память, зрение, осанка сколиоз, забывание по есть.

На психологическом уровне – это замкнутость, ребенок становится не очень общительным, и не может иметь друзей.
Конечно же, жизнь без интернета, не возможна, в разумных приделах. Просто с детства научите детей видеть разницу между реальной и виртуальной жизнью.

компьютере:

Детям до 5 лет не рекомендуется пользоваться компьютером.

Детям

пяти - семилетнего возраста можно "общаться" с компьютером не более 10-15 минут в день 3-4 раза в неделю.

Учащимся первого класса - 10-15 минут в день.

делают это регулярно.
- 38% детей, просматривают страницы о насилии
- 16%

детей просматривают страницы с расистским содержимым
- 25% пятилетних детей активно используют Интернет.
-около 50% детей выходят в Сеть без контроля взрослых.
-14,5% детей назначали встречи с незнакомцами через Интернет,
10% из них ходили на встречи в одиночку, а
7% никому не сообщили, что с кем–то встречаются.

И это не шутка, это диагноз. В 2007 году

специалисты заметили, что с каждым годом все больше детей — представителей цифрового поколения страдают расстройством внимания, потерей памяти, низким уровнем самоконтроля, когнитивными нарушениями, подавленностью и депрессией. 
Исследования показывают, что в мозгу представителей цифрового поколения наблюдаются изменения, похожие на те, что появляются после черепно-мозговой травмы или на ранней стадии деменции — слабоумия, которое обычно развивается в старческом возрасте. Мозг нужно развивать и кормить. Все наши мысли, действия, решения сложных задач и глубокие размышления оставляют след в нашем мозгу. «Ничто не может заменить того, что дети получают от собственного, свободного и независимого мышления, когда они исследуют физический мир и сталкиваются с чем-то новым», — утверждает британский профессор психологии Таня Бирон.

дома, в котором дети свободно исследуют окружающий мир) сократился

на 90%! Мир сжался до экрана смартфона. Дети забыли и, что еще хуже, просто не знают, каково это — бегать под дождем, пускать кораблики, лазать по деревьям или просто болтать друг с другом. Они часами сидят, уткнувшись в компьютер. А ведь им необходимо развивать свои мышцы, знать о рисках, которые приготовил для них мир, и просто взаимодействовать со своими друзьями.
«Удивительно, как быстро сформировался совершенно новый тип среды, где вкус, обоняние и осязание не стимулируются, где большую часть времени мы сидим у экранов, а не гуляем на свежем воздухе и не проводим время в разговорах лицом к лицу», — говорит Сьюзен Гринфилд.

Нам определенно есть о чём волноваться.

Мозг формируется, когда есть внешние стимулы и чем больше их будет — тем лучше для мозга. Поэтому очень важно, чтобы дети исследовали мир физически, но не виртуально. Это нужно растущему мозгу, как и тысячу лет назад.
Также ребенку нужен здоровый и полноценный сон. Но современные дети не способны выйти из Интернета и оторваться от компьютерных игр. Это сильно сокращает длительность их сна и ведет к нарушениям. Какое может быть развитие, когда ты уставший и у тебя болит голова, а школьные задания никак не лезут в голову?!
 

Во-первых, количество внешних стимулов ограничивается из-за однообразного время провождения

в Интернете. Ребенок не получает необходимого ему опыта, чтобы развить достаточно важные участки мозга, которые отвечают за сопереживание, самоконтроль, принятие решений… А то, что не работает, отмирает.
Ведь у человека, который перестал ходить, атрофируются ноги?
Дети не привыкли запоминать информацию — им проще найти ее в поисковых системах. Вот вам и проблемы с памятью. Они ее совершенно не тренируют.
Думаете, что дети стали намного умнее благодаря Интернету? Нет!
А знаешь ли Вы, что нынешние одиннадцатилетние выполняют задания на таком уровне, который демонстрировали 8 - или 9 летние дети, 30 лет назад. Исследователи отмечают, что одной из основных причин этого является жизнь в виртуальном мире.

мозга маленьких детей, которых привлекают жужжащие звуки и яркий

свет, которые не могут концентрировать внимание и живут настоящим моментом».
Но вы еще можешь спасти своих детей!
Достаточно просто ограничить время пользования всевозможными гаджетами.

Основатели гаджетов, сыновья создателя сервисов могут пользоваться своими планшетами и смартфонами не больше 1 часа в день. Их младшие дети совсем не имеют гаджетов.

Вот и ответ на вопрос «что нужно делать?».

Позаботиться о подрастающем поколении. Подумать, какое будущее их ждет через 10-20 лет, если они сегодня проводят пол дня перед экранами своим суперсовременных гаджетов.

Но, еще есть еще одна проблема… обратная сторона… зависимость, родителей от гаджетов, предлагаю, вашему вниманию видеоролик.

к нежелательным ресурсам в Internet.
КиберМама 1.0b (http://www.securitylab.ru/software/273998.php)
КиберМама проследит за

временем работы, предупредит ребенка о том, что скоро ему нужно будет отдохнуть и приостановит работу компьютера, когда заданное вами время истечет.
КиберМама поддерживает следующие возможности:
- Ограничение по суммарному времени работы
- Поддержка перерывов в работе
- Поддержка разрешенных интервалов работы
- Возможность запрета интернета
- Возможность запрета игр/программ