Презентация на тему Огород на окне.

от 5 до 6 лет.
Состав проектной группы: воспитатели и воспитанники группы,

родители воспитанников.
Тип проекта: среднесрочный (с 1 марта по 15 апреля), групповой, познавательно – исследовательский.
Проектная идея: создать в группе детского сада огород на подоконнике.

навыков детей в исследовательской деятельности; вовлечение детей в практическую

деятельность по выращиванию рассады в комнатных условиях.

процессе совместной исследовательской деятельности.
2. Учить детей ухаживать за растениями

в комнатных условиях.
3. Обобщить представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
4. Воспитывать бережное отношение к своему труду.

время стать первооткрывателем и исследователем огромного мира природы. Создание «огорода

на окне» способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, помогает лучше узнать растительную жизнь. Он способен расширять представления детей о растениях как о живых организмах, рассказать об условиях необходимых для роста и развития, развивать эстетические чувства, прививает желание трудиться и умение видеть результат своего труда.

окне» нам помогли Эколята - это малыши-жёлуди и их

подружка Елочка. Они родились в лесу, знают о природе всё или почти всё. Они помогли детям ближе узнать природу, подружиться с ней и полюбить её.

любит веселые игры, которых знает великое множество. Шалун все время

стремится узнать что-то новое и неизвестное, его жёлтая шапочка с торчащим дубовым листочком постоянно мелькает то тут, то там. К своей яркой шапочке Шалун подобрал синие башмачки, перчатки и шарфик.

с двумя забавными косичками. Она носит зеленую юбочку, зеленый

воротничок, желтые перчатки, темно-розовые башмачки. Умница много знает и рассказывает своим друзьям интересные истории, потому что любит читать. Нет-нет, только не надо думать, что она всегда поступает правильно и знает ответы на все вопросы. Просто из всех малышей она самая старшая, и это всё объясняет.

он носит оранжевую шапочку, темно-розовые ботинки, зеленые перчатки и

такого же цвета воротничок из дубовых листьев. Он и вправду довольно тихий и скромный, даже скорее стеснительный. Но это нисколько не мешает ему всячески поддерживать старшего брата – Шалуна – не только во всех его проказах, но и полезных делах. А ещё Тихоня очень любит цветы, поэтому перед домиком геройчиков он разбил чудесный цветник.

подруга  малышей-желудей, она – веселая и общительная. Елочка носит

бордовую шапочку и такие же башмачки, желтые перчатки и маленькую брошку-шишечку на платье. Она часто заходит к малышам в гости, чтобы поиграть, поговорить о том, о сём.

помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста

растений.
3. Дети научатся правильно ухаживать за растениями.
4. У детей продолжит формироваться бережное отношение к растительному миру, уважительное отношение к труду.
5. В группе будет создан « Огород на подоконнике».
6. Дети зафиксируют свои наблюдения за ростом и развитием растений в дневниках наблюдений                                                                                   
7. Родители примут активное участие в реализации проекта.

проекта, сбор информационного материала, посадочного материала, создание условий для

организации работы в «огороде на подоконнике».
- составление плана мероприятий по организации детской деятельности.
Основной (или этап реализации проекта):
- проводятся запланированные мероприятия (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение).
- уход за растениями.
- наблюдение за ростом и развитием растений.
Заключительный:
- подведение итогов.
- составление фото отчёта по реализации проекта.
- выставки творческих работ детей.
- итоговая беседа.

организации «огорода на окне». Обсудить цели и задачи проекта.

Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.
2. Подбор наглядно- дидактических пособий, демонстрационного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования. Создать условия для реализации проекта «Огород на окне».

растениях. Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них,

углублять и расширять представления о разных видах растений.
Образовательная деятельность «Что растет на огороде». Закрепить знания детей об овощных и цветочных растениях, какие растут на огородах.
Практическая деятельность: посадка лука, укропа, петрушки, салата, перца, помидоров, гороха, овса, астр, бархатцев и циний. Вызвать интерес к выращиванию огородных культур.
Наблюдение за ростом лука, развитием овса и других овощей. Учить детей замечать изменения, которые происходят в росте растений.
Труд на «огороде на окне». Продолжать учить детей правильно ухаживать за растениями.
Опытническая и экспериментальная деятельность детей. Проводить эксперименты с растениями. Делать самостоятельные выводы об условиях, необходимых для благоприятного роста растений.
Наблюдение «Как развиваются растения». Отражение наблюдений за развитием растений в «Дневниках наблюдений».
С/р игра «Огородники». Продолжать знакомить детей с работой «огородников», формировать умение ухаживать за растениями.

Срезка «зелёного» лука, употребление его во время обеда с

основным блюдом. Закрепить знания детей о том, что в овощах содержится большое количество витаминов и они очень полезны для людей.
Творческие работы детей «Наш огород». Организовать тематическую выставку детских работ и работ, изготовленных совместно с родителями.
Составление фото отчёта по проекту. Организация фотовыставки. Подведение итогов работы по проекту

получены следующие результаты:
1. Дети познакомились с разнообразием овощных культур.
2.

В группе был организован «Огород на окне».
3. У детей формируется интерес к исследовательской деятельности.
4. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые знания о благоприятных условиях для роста и развития растений.
5. Дети стали внимательнее и бережнее относится к растениям.
6. Дети стали более уважительно относится к труду взрослых .
7. Наблюдения за растениями были зафиксированы в «Дневниках наблюдений»
8. Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне»:
- оформление огорода (закупка земли, приобретение необходимого оборудования, посадочного материала).
- участие в наблюдениях.
- организация в выставке творческих работ.

рады наблюдать как все растет! В огороде много гряд: тут

петрушка и салат,  И укропчик и горох, перец наш совсем неплох! Помидоры и цветы дружно зреют, молодцы! И овес наш, как всегда, притаился у пруда. Вверх зеленая стрела прямо в луке проросла! Наши детки помогают, все умело поливают,  Чтобы вырос огород и кормил нас целый год!