Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование УУД на уроках русского языка в начальной школе

Цели курса русского языкаПознавательная (ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке, формирование на этой основе знаково-символического восприятия, логического мышления и воображения учащихся) Социокультурная(формирование коммуникативных компетенций учащихся как показателя общей культуры человека, развитие устной и письменной
Формирование универсальных учебных действий в курсе русского языка и литературного чтения Цели курса русского языкаПознавательная (ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке, Требования к результатам освоения выпускниками начальной школы программы по русскому языкуЛичностные результатыМетапредметные Основные содержательные линииосновы лингвистических знаний: фонетика и орфоэпия, графика, состав слова (морфемика), Общеучебные умения, навыки и способы деятельностиИнтеллектуальные (обобщение, классификация, сравнение, переход от внешнего Цели курса литературного чтенияПриоритетная цельФормирование читательской компетентностиОсновные целиОвладение базовыминавыками чтения, формирование читательского Задачи курса литературного чтенияОсвоение общекультурных навыков чтения и понимания текста; воспитание интереса
Слайды презентации

Слайд 2 Цели курса русского языка
Познавательная
(ознакомление учащихся с основными

Цели курса русского языкаПознавательная (ознакомление учащихся с основными положениями науки о

положениями науки о языке, формирование на этой основе знаково-символического

восприятия, логического мышления и воображения учащихся)

Социокультурная
(формирование коммуникативных компетенций учащихся как показателя общей культуры человека, развитие устной и письменной речи)


Задачи:
развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с особенностями и условиями общения;
освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;
овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и тексты-повествования небольшого объема;
воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.


Слайд 3 Требования к результатам освоения выпускниками начальной школы программы

Требования к результатам освоения выпускниками начальной школы программы по русскому языкуЛичностные

по русскому языку
Личностные результаты

Метапредметные результаты
Предметные результаты
осознание языка как основного

средства человеческого общения;
восприятие русского языка как явления национальной культуры;
понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;
способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.


умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач;
способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения;
умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом видов речи и ситуаций общения;
стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции;
умение задавать вопросы.


начальное представление о нормах русского литературного языка и правилах речевого этикета;
умение применять орфографические правила и правила постановки знаков препинания;
умение находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать языковые единицы;
способность контролировать свои действия, проверять сказанное и написанное.



Слайд 4 Основные содержательные линии
основы лингвистических знаний: фонетика и орфоэпия,

Основные содержательные линииосновы лингвистических знаний: фонетика и орфоэпия, графика, состав слова

графика, состав слова (морфемика), грамматика (морфология и синтаксис);

орфография и

пунктуация;

развитие речи.


Специально выделен раздел «Виды речевой деятельности»:
слушание;
говорение;
чтение;
письмо.

Слайд 5 Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Интеллектуальные (обобщение, классификация,

Общеучебные умения, навыки и способы деятельностиИнтеллектуальные (обобщение, классификация, сравнение, переход от

сравнение, переход от внешнего контроля к самоконтролю, от контроля

по результату к контролю по способу действия, от констатирующего к опережающему);
Познавательные (учебно-познавательные мотивы, учебная самостоятельность и потребность в творческом самовыражении, умение принимать, сохранять, ставить новые цели в учебной деятельности и работать над их достижением, умения, связанные с информационной культурой: читать, писать, эффективно работать с учебной книгой, пользоваться лингвистическими словарями и справочниками);
Организационные (организация сотрудничества и планирование своей деятельности).


Слайд 6 Цели курса литературного чтения
Приоритетная цель
Формирование читательской компетентности


Основные цели






Овладение

Цели курса литературного чтенияПриоритетная цельФормирование читательской компетентностиОсновные целиОвладение базовыминавыками чтения, формирование

базовыми
навыками чтения, формирование читательского кругозора и приобретения опыта самостоятельной

читательской деятельности, совершенствование всех видов речевой деятельности

Развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости, формирование эстетического отношения к искусству слова, овладение первоначальными навыками работы с текстом




Обогащение нравственного опыта, формирование представлений о добре и зле, уважение к культуре народов России и других стран


Слайд 7 Задачи курса литературного чтения
Освоение общекультурных навыков чтения и

Задачи курса литературного чтенияОсвоение общекультурных навыков чтения и понимания текста; воспитание

понимания текста; воспитание интереса к чтению и книге.
Овладение речевой,

письменной и коммуникативной культурой.
Воспитание эстетического отношения к действительности, отраженной в художественной литературе.
Формирование нравственных знаний и эстетического вкуса.



Основные содержательные линии

Виды речевой деятельности (чтение, письмо, слушание, говорение).
Виды читательской деятельности (работа с разными видами текста).
Круг детского чтения.
Литературоведческая пропедевтика.
Творческая деятельность учащихся (на основе литературных произведений).


  • Имя файла: prezentatsiya-formirovanie-uud-na-urokah-russkogo-yazyka-v-nachalnoy-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0