Презентация на тему Игровые приемы, способствующие выработке правильного, беглого и сознательного чтения.

правильного, беглого, сознательного, выразительного чтения.
Правильное чтение – плавное чтение

- пропуски букв, слогов, слов, строчек

2) Повторы слогов, слов.

3) Нарушение нормального литературного произношения:
- ударение
- интонация
- орфографическое чтение.

аппарата
- нехватка дыхания
- незнание орфоэпических норм
- незнание лексического значения

систематическую работу:
-дыхательную гимнастику:
Упражнения:
« Задуй свечу».
2. Обрызгай бельё водой.
3.

звуки и их сочетания), дикции:
- работа с

- звукоподражание животным ( коровки , собачки, кошечки, козочки, комарики, поросята, гуси, уточки,…)
- звукоподражание ветру, поезду, часам, …

- для разогрева голосовых связок распевные упражнения:
а) Медвежата.

б) В лифте.
Представьте, что мы едем в лифте и объявляем этажи. Чем выше этаж, тем голос выше, и наоборот.

и память:
- запись слов мокрой тряпкой – заставляет ребёнка

- « Волшебные слова» (последняя буква является первой буквой

Игра «Слова»: назвать как можно больше слов, относящихся к

- Игра «Снежный ком»: один назвал любое слово, другой его повторил и сказал своё слово и т.д.;

например:
бури

памяти.
Лучше начинать с демонстрации одновременно одного – двух предложений

Затем использовать задания повышенной сложности:
- запишите предложения в обратном порядке;
- запишите только второе и пятое
предложения;
- запишите предложения с третьего по
шестое.

слово.

буквам.
-Чтение только «второй» половины слова ( очень

частью слова.
- Поиск и чтение в тексте заданных слов.

-

- Чтение слов, в написании которых имеются одинаковые буквы.
Куст – стук, сосна – насос, мех – смех,
мышка – камыш, марка – рамка,
марш – шрам, масло – смола,
мошкара – ромашка.

пришил, принёс, припев; красное, белое, голубое, черное, желтое; кукла,

- Чтение «перевёртышей».
А роза упала на лапу Азора. Лев ел волов. Иди искать такси, иди.

- Следи, чтобы глаза двигались по строчке.
- Не возвращайся к чтению прочитанного слова, если понял его.
- При чтении будь внимательным к каждому слову.
- Старайся понять то, о чём читаешь.
- Читай ежедневно.

темпа, правильно поставленным логическим ударением. Это способность средствами устной

Упражнения для развития выразительности:

- Интонационная разминка: радостная, печальная, ласковая, гневная, шуточная, серьёзная…
- Интонация перечисления, завершения, противостояния.

деревянную ложку!
Подай мне

Как меняется смысл предложения?
Вывод: логическое ударение уточняет смысл предложения.

- Прочитай в нужном темпе: быстро, ритмично, медленно.

средств, помогающих реализовать этот замысел и осмысление своего собственного

1 уровень - осмысление значения каждой языковой единицы текста:
- понимание слова, его прямого и переносного значения;
- понимание предложения;
- связь предложений по смыслу между
собой;
- понимание части текста;
- понимание общего смысла всего
текста.

идейной направленности, образной системы, художественных средств, позиции автора и

3 уровень - осознание себя как читателя- ребёнок осознаёт свои читательские интересы, обладает умениями, которые могут их
удовлетворить, сознательно
определяет круг своего чтения,
ориентируясь на свои возможности.

обучения чтению.
1). Важна не длительность, а частота тренировочных

2). Жужжащее чтение.

3). Ежеурочные пятиминутки чтения.

4). Чтение пред сном.

5). Режим щадящего чтения

6). Многократность чтения.

7).Приём стимулирования учащихся.