Слайд 2
Центр театрализованной деятельности — это часть развивающей среды
в оснащении группы, призванная сплотить ребят общей игровой деятельностью,
в которой они смогли бы показать все грани своего характера, возможно, ещё не известные им самим.
Развивающая среда театрализованной деятельности
должна соответствовать:
- возрастным
возможностям детей;
- содержанию Программы;
- возможности изменений пространства;
- возможности разнообразного использования материалов;
- сменяемости, появление нового;
- доступности;
- безопасности.
Слайд 4
Оснащение театрального уголка для 1-ой младшей группы
Атрибуты
в соответствии с содержанием имитационных и хороводных игр: маски-шапочки,
образные фартучки, нагрудные знаки-эмблемы.
Для игр воспитателя с детьми и сюрпризных моментов: «пальчиковый» театр тростевые куклы, куклы (образы людей, животных), театр бибабо.
Для показа детям инсценировок по сказкам («Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят»): театр картинок, настольный театр плоскостных игрушек.
Для создания музыкального фона в процессе театрально-игровой деятельности: аудиозаписи музыкальных произведений, записи звукошумовых эффектов, простейшие музыкальные игрушки — погремушки, бубен, барабан
Слайд 5
Оснащение театрального уголка для младшей группы
Фланелеграф.
Различные виды театра:
театр картинок («Три медведя», «Колобок», «Еж и медведь», «Заяц
и гуси»), театр петрушек («Кто сказал мяу?», «Курочка Ряба»), теневой театр («Лиса и заяц»), театр игрушки и «пальчиковый» театр для обыгрывания произведений малых форм фольклора.
Костюмы, маски, театрально-игровые атрибуты для разыгрывания сказок «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок».
Маленькая ширма для настольного театра.
Атрибуты для ряженья — элементы костюмов (шляпы, шарфы, юбки, сумки, зонты, бусы и прочее).Атрибуты в соответствии с содержанием имитационных и хороводных игр: маски животных диких и домашних (взрослых и детенышей), маски сказочных персонажей. Для создания музыкального фона в процессе театрально-игровой деятельности: аудиозаписи музыкальных произведений, записи звукошумовых эффектов, простейшие музыкальные игрушки — погремушки, бубен, барабан
Слайд 6
Оснащение театрального уголка для средней группы
Атрибуты в соответствии
с содержанием имитационных и хороводных игр: маски животных диких
и домашних (взрослых и детенышей), маски театральных персонажей. Большая складная ширма, маленькая ширма для настольного театра.
Стойка-вешалка для костюмов. Костюмы, маски, атрибуты для постановки двух-трех сказок. Куклы и атрибуты для обыгрывания этих же сказок в различных видах театра (плоскостной на фланелеграфе, стержневой, кукольный, настольный, перчаточный).
Атрибуты для «Разноцветных сказок».
Театр математики.
Для создания музыкального фона в процессе театрально-игровой деятельности: аудиозаписи музыкальных произведений, записи звукошумовых эффектов, простейшие музыкальные игрушки — погремушки, бубен, барабан.
Слайд 7
Оснащение театрального уголка для старшей группы
Театрально-игровое оборудование: большая
и маленькая ширма, ограждения, простейшие декорации, изготовленные детьми.
Стойка-вешалка для
костюмов.
Костюмы, маски, парики, атрибуты для постановки 4-5 сказок.
В группе имеется разные виды кукольного театра: театр картинок, пальчиковый, перчаточный, театр петрушек, театр марионеток, теневой театр фигур и масок, тростевые куклы, куклы с живой рукой.
Для театрально-игровой деятельности имеются технические средства обучения: аудиозаписи музыкальных произведений, записи звукошумовых эффектов, видео-фонотеки литературных произведений.
Слайд 8
Для детей подготовительной группы
игрушки для театрализованных игр отвечают
в основном тем же требованиям, что и на предыдущем
возрастном этапе. Однако здесь дополнительно рекомендуются куклы-марионетки с элементарной системой управления; мягкие, на прочных нитях, соразмерные росту ребенка.
Слайд 9
Хранитель-талисман театрального центра
Это кукла, она может быть
из тех видов театров, которые предлагаются (на выбор). Это,
своего рода, кукла-зазывалка. ее должны хорошо знать и любить дети. Она зачинщица и помощница для ребятишек в любом виде театрализованной деятельности. С ней они могут отправиться в любое путешествие. Она может помочь в обучении детей основам театра. Иногда можно уточнять и закреплять знания детей через прием обучения куклы самими детьми («давайте расскажем, научим нашу куклу»). Дети могут готовить ей подарки (новый бантик, шляпку и т.д.).
Слайд 10
Алгоритм перевоплощения
В театральных уголках старшей, подготовительной групп
целесообразно наличие алгоритмов, по которым дети могут сами моделировать
свое творчество. Алгоритм перевоплощения (карточки с последовательностью и избирательностью выбора реквизита, костюмов) помогут детям самим научиться создавать выбранный образ, делая его более ярким и эмоциональным.
Слайд 11
Алгоритмы перевоплощения
Перевоплощение:
- в насекомых, бабочек (усы,
крылья, элементы костюмов);- в птиц (крылья, клюв, хвост и
т.д.);
- в животных (шапочки-маски, хвост, ушки и т.д.);
- в сказочных героев (костюмы Красной Шапочки, Кота в сапогах и т.д.);
- в возрастных героев: старичок – бородка, усы, клюка; бабушка – очки, платочек, передник и т.д.
Слайд 12
Оживит театрализованную деятельность, сделает ее более интересной и
привлекательной наличие в театральных уголках всех групп «Волшебных вещей»:
-
волшебные ларец, шкатулка, коробочка (для обыгрывания появления героев, какой либо вещи, сюрпризного момента;
- волшебный колпачок (обладатель его становится невидимым, может незаметно наблюдать за всеми), используется в играх на развитие чувства веры в предлагаемые обстоятельства;
- волшебная дудочка (играет – все танцуют, не могут остановиться);
- волшебная палочка (для перевоплощения, снятия зажатости и робости при исполнении роли, для изменения сюжета);
Слайд 13
Оживит театрализованную деятельность, сделает ее более интересной и
привлекательной наличие в театральных центрах всех групп «Волшебных вещей»:
-
волшебный мешочек (из которого можно достать любую вещь, а также для беспредметного обыгрывания, и для развития фантазии);
- волшебный стаканчик (в нем может быть любой напиток – обыгрывание на этюдов на память физических действий, развитие мимики);
- волшебная маска (превращение в любого героя, действие от его имени);
- волшебное зеркальце (ребенок превращается и видит себя в зеркале тем, кем захочет), используется для описательного рассказа, для развития связной речи, фантазии воображения;
- волшебная скатерть (дети используют в сюжетной игре для изображения имитационных движений в этюдах «За столом», «Очень вкусно» и т.д.) на развитие мимики, жеста;
- волшебные башмачки, тапочки (с их помощью можно быстро бегать, высоко прыгать, хорошо танцевать).