Слайд 2
Тип проекта:
По доминирующему методу: исследовательский, познавательно-творческий, практико-ориентированный,
межгрупповой.
По характеру контактов: детско-взрослый, внутри одной возрастной группы, в
контакте с семьей.
По количеству участников: фронтальный, групповой, индивидуальный.
По продолжительности: среднесрочный (май-июнь)
Слайд 3
Участники проекта
Дети, родители и воспитатели группы №
1.
Каждому участнику проекта важно помнить
о том, что реализация проекта, способствует не только формированию основ безопасного поведения на улице, но и развитию ребёнка как личности (его мышления, речи, эмоциональной сферы, сенсорных навыков, физическому развитию).
Слайд 4
АКТУАЛЬНОСТЬ
Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного
возраста правилам дорожного движения. Все мы живем в обществе,
где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.
Слайд 5
ЦЕЛЬ:
1.Формирование у детей дошкольного возраста
основ безопасного поведения на дороге, на улице и в
транспорте.
2.Сохранить жизнь и здоровье детей
при соблюдении законов и правил
дорожного движения в условиях напряжённой дорожной обстановки.
Слайд 6
Задачи:
Обучить детей необходимому минимуму Правил дорожного движения и
дорожных знаков.
Научить ребёнка грамотно использовать полученные знания.
Повышение компетентности родителей
по вопросам касающихся ПДД.
Слайд 7
Зачем надо формировать у детей знания
правил дорожного движения?
Какова роль игры в изучении правил дорожного
движения?
Какую роль выполняют родители в формировании правил поведения на улице?
Как научить ребёнка полученные теоретические» знания пропускать через продуктивную деятельность, а затем реализовывать в играх и повседневной жизни детского сада?
Какая опасность может возникнуть на улице, если ребёнок не умеет правильно оценивать ситуацию?
Проблемные вопросы
Слайд 8
Этапы реализации проекта:
Подготовительный
Основной
Заключительный
Слайд 9
I-этап - подготовительный
Постановка цели и задач.
Определение
методов исследования.
Составление календарно – тематического плана по ПДД.
Подбор
наглядно-иллюстративного материала.
Подбор художественной литературы по теме.
Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.
Создание картотеки дидактических и подвижных игр.
Оформление настольного макета дороги с пешеходным переходом, перекрёстком и улицами города.
Подбор материала для продуктивной деятельности.
Слайд 10
2 этап - Основной
Проведение комплекса мероприятий по теме:
«Правила дорожного движения».
Включает в себя:
Работа с детьми.
Работа с родителями.
Слайд 11
3 этап - Заключительный (обобщающий):
Закрепление знаний детей и
поведенческих навыков в процессе проведения праздника «Путешествие в страну
Дорожных знаков» (совместно с родителями);
Обобщение результатов работы в форме фотоколлажа;
Слайд 12
Ожидаемые результаты
Сформировать у детей знания правил дорожного движения
и навыков безопасного поведения на дороге. Они должны знать:
Назначение светофора и каждого его цвета;
Правила поведения на проезжей части, в транспорте;
Дорожные знаки «Пешеходный переход», «Осторожно: дети!»;
Как правильно переходить улицу;
Чем различаются проезжая часть и тротуар;
Какой транспорт передвигается по дороге (проезжей части);
Составные части транспорта;
Кто такие пешеходы;
Профессия «Шофер».
Слайд 13
2.Создать необходимые
условия для организации деятельности ДОУ по обучению детей дошкольного
возраста ПДД (предметно-развивающая среда):
Разработать конспекты НОД;
Игрушки и игровое оборудование;
Наглядно-дидактические пособия;
Картотека сюжетно-ролевых игр и атрибуты к ним;
Картотека дидактических игр;
Картотека подвижных игр;
Картотека со стихами и загадками.
Создать уголок ПДД в группе.
Слайд 14
Мы любим наш город. Наш город с
каждым днём становится красивее и чтобы
было безопасно в нём жить мы должны знать и соблюдать законы и правила дорожного движения. Пусть наш город будет самым комфортным и благополучным.
Слайд 18
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОТРУДНИКАМИ ГИБДД
Слайд 19
Главные знаки на улицах города Волгограда
Слайд 20
Водитель, будь вежлив на дороге!
Слайд 21
Пешеход, будь внимательным на дороге!
Слайд 23
Световозвращатель
«Пусть тебя увидят ночью»
Предназначен для увеличения видимости
пешехода в тёмное время суток, способствует предотвращению дорожно –
транспортных происшествий
ДТП следит за
безопасностью на дороге
Слайд 25
ПДД – должен знать каждый человек. Они очень
важны! Ведь правила помогают нам сохранить самое главное –
ЖИЗНЬ!
Слайд 26
Игры учат правилам
поведения на дороге
Слайд 27
Игры для закрепления знаний о ПДД
«Дорисуй дорожный знак»
«Дорожная
ситуация»
«Нарисуй плакат»
«Угадай дорожный знак»
«Найди ошибку»
«Знаете ли Вы?»
«Красный, жёлтый, зелёный»
Слайд 28
Атрибуты к игре «Красный, Жёлтый, Зелёный»
Слайд 29
Плакаты по правилам дорожного движения,
как наглядное пособие,
играют немаловажную роль
Слайд 30
Чтение литературы по ПДД –
это интересно и важно!
Слайд 31
Соблюдай правила безопасности на дороге
Обучение детей правилам дорожного
движения воспитывает ответственность за
свою жизнь и здоровье в напряжённой
дорожной обстановке.
Слайд 33
Список используемой литературы
Правила дорожного движения Российской Федерации./сост. А.Т.Берг
– М.: АТБЕРГ 98, 2007. – 64с.
Пешеход на дороге.
/авт. М.Л. Форштат, А. П. Добровольская, А. В.Эпова, А.В.Новиков. – С-Пб.: Автоград, 2001. – 39 с.
Красный .Жёлтый. Зелёный! ПДД во внеклассной работе/ Е.А. Воронова. Изд.2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.
Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов учреждений дополнительного образования. – М.: Издательский дом третий Рим, 2007.
Н. Н. Авдеева. О.Л. Князева и др. Безопасность ребёнка в городе (для детей старшего возраста. ООО– М.: Изд. «детство» - пресс». 2001.
Рыбин А.П. Дорожная азбука велосипедиста: Кн. Для учащихся. – М.: Просвещение, 1992
Журнал “Автомир” №9, №36 – 2008.
//festhttp:ival.1september.ru/articles/522182/
http://festival.1september.ru/articles/416430/
http://festival.1september.ru/articles/500160/
Материалы сайта http://parents-kids.ru
Материалы сайта http://children-road.3dn.ru
