Презентация на тему Проект на тему Вода

— гласит народная мудрость.

«Лучше один раз испытать, попробовать,

сделать своими руками», — утверждают педагоги-практики.

что для развития личности ребенка особое значение имеет усвоение

им представлений о взаимосвязи природы и человека. Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост. Экспериментирование побуждает детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества.
Опыты и эксперименты способствуют формированию у детей познавательного интереса; развитию наблюдательности, мыслительной деятельности; творческих способностей, ребёнок учится анализировать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи; расширению кругозора детей; поддержанию у детей инициативы, сообразительности, пытливости, критичности, самостоятельности; обогащению словарного запаса; воспитанию у дошкольников гуманно-ценностного отношения к окружающей действительности.
Из всего вышеизложенного можно сделать вывод, что для детей дошкольного возраста экспериментирование ,наравне с игрой, является ведущим видом деятельности.

детей дошкольного возраста посредством экспериментирования с объектами и явлениями

окружающей действительности.
Задачи:
Познавательные:
расширение и систематизация элементарных естественнонаучных и экологических представлений детей;
формирование навыков постановки элементарных опытов и умения делать выводы на основе полученных результатов.
Развивающие:
развитие стремления к поисково-познавательной деятельности;
способствование овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами;
развитие мыслительной активности, умения наблюдать, анализировать, делать выводы;
создание предпосылок формирования практических и умственных действий.
Воспитательные:
воспитание интереса к познанию окружающего мира;
стимулирование желания детей экспериментировать;
формирование коммуникативных навыков.

деятельности
картотека дидактических игр
Уголок природы
настольно-печатные игры
Комнатные растения
глобус
картотека опытов и экспериментов
лаборатория

эксперименти-
рования в группе

Подборка художественной литературы

к занятиям, содержащим опыты, эксперименты, исследования, наблюдения.
Создание в группе

благоприятного микроклимата, где приветствуется и поощряется интерес к обследованию, самостоятельному экспериментированию с предметами окружающей среды.
Создание в группе зоны для экспериментирования, где дети могли бы повторить проделанные опыты самостоятельно в свободное время.
Обучение ребенка наблюдению за изменениями, сопоставлению результатов, сравнению, анализу, умению делать выводы, обобщать.
Привлечение родителей к исследовательским проектам.

и приемы экспериментирования

экскурсия-наблюдение

навыки.

детского экспериментирования.
Вопросы:
Бываете ли вы с ребенком на природе? Если

да, то с какой целью?
Как вы относитесь к приобщению детей к природе через детское экспериментирование?
Какие опыты вы проводили с ребенком дома?
Нуждаетесь ли вы в пополнении знаний по детскому экспериментированию?
Ваши предложения по организации детского экспериментирования в детском саду?

Можно сказать ,что на протяжении дошкольного

возраста, наряду с игровой, огромное значение в развитии личности ребенка имеет исследовательская деятельность. Проведение экспериментов, занимательных опытов из доступного материала, коллекционирование развивает наблюдательность, расширяет кругозор детей, углубляет знания, приучает к усидчивости и аккуратности.
Я уверена, что систематические занятия по развитию детского экспериментирования во всех его видах и формах являются необходимым условием успешного становления личности дошкольника, развитию познавательного интереса, воспитанию потребности к целостному восприятию окружающего мира. Дети учатся анализировать, делать выводы, могут сами объяснить младшим детям некоторые закономерности в природе. Они с большим интересом проводят опыты. сами создают условия для проведения опытов и наблюдений. Интересно наблюдать за детьми, когда они самостоятельно находят ответы на заданные вопросы. Сколько радости, интереса и восторга в глазах маленьких исследователей в момент важного открытия!