Презентация на тему Организация внеурочной деятельности в условиях внедрения ФГОС НОО

деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно

решение задач их воспитания и социализации.

способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии
формирует у

него готовность и привычку к творческой деятельности
повышает его собственную самооценку и его статус в глазах сверстников, педагогов и родителей.

условий для проявления и развития ребенком своих интересов на

основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные

и индивидуальные особенности обучающихся

с технологиями учебной деятельности;
опора на традиции и положительный опыт

организации внеурочной деятельности;
опора на ценности воспитательной системы школы;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка

школы
Интересы и склонности педагогов
Рекомендации психолога

принимают участие все педагогические работники данного образовательного учреждения: учителя,

вожатые, педагоги-организаторы, социальные педагоги, педагоги-психологи, воспитатели.

в котором объединяются все структурные подразделения;

координирующая роль принадлежит, классному

руководителю, который в соответствии со своими функциональными обязанностями;
взаимодействует с педагогическими работниками,
с учебно-воспитательным персоналом школы;
организует в классе образовательный процесс,
способствующий развитию личности учащихся;
создаёт для этого благоприятный микроклимат;
включает учащихся в разнообразные виды деятельности для развития их интересов, склонностей, способностей, разумного проведения свободного времени;
взаимодействует с родителями учащихся.

«Родные истоки»
«Музейные уроки»

урока с

активной фазой 35 минут)
11.35 – 12.20 – Динамическая пауза (пребывание на свежем воздухе)
12.20 – 12.30 – Подготовка к обеду, гигиенические процедуры
12.30 – 12.45 - Обед
12.45-12.50 – Подготовка к внеурочной деятельности
12.50 – 13.35 – Развивающее занятие по расписанию
13.25 – 13.35 – Активный отдых
13.35 – 14.10 – Развивающее занятие по расписанию
14.10 – 14.30 - Уход детей домой .

отдых при смене занятий (динамические паузы, игры)

каждый день недели, только меняются сами кружки.

1-й уровень
Школьник приобретает социальные знания
2-й уровень
Школьник получает опыт переживания и позитивного отношения к базовым ценностям
3-й уровень
Школьник самостоятельно действует в общественной жизни

и результатов, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика

в разных областях (учеба, творчество, общение, здоровье, полезный людям труд и т.д.), а также самоанализ учеником своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития.
В «Портфель достижений »ученика включены не только показатели предметных и метапредметных результатов, но и показатели личностных результатов (прежде всего во внеурочной деятельности), включающих готовность и способность обучающихся саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся.

всестороннему развитию личности учащихся. Каждый ребенок идет по индивидуальному

маршруту.

умения учиться.
Любящий родной край и свою страну.
Уважающий и принимающий

ценности семьи и общества
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой.
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера,
умеющий высказать свое мнение.
Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.