Слайд 2
Ключевая задача современной государственной образовательной политики Российской федерации
Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России —
законодательно
закреплённый заказ
для общего образования.
С 1 сентября 2012 г. во всех субъектах
Российской Федерации вводится курс
«Основы религиозных культур и светской этики».
Курс становится обязательным во всех образовательных учреждениях.
С 2014-2015 учебного года курс будет изучаться
в 4 классе (34 часа) по 1 часу в неделю.
Слайд 3
Цель учебного курса ОРКиСЭ
формирование у младшего подростка мотиваций
к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении
культурных и религиозных традиций многонационального народа России,
а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Слайд 4
Задачи учебного курса ОРКиСЭ:
знакомство обучающихся с основами православной,
мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и
светской этики;
развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей;
обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, отеобеспечивающих целостное восприятие чественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
развитие способностей школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
Слайд 5
Учебный курс является культурологическим и направлен
на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных
идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Слайд 6
Особенности курса
Преподавать данный курс будет учитель начальных классов.
Содержание
всех модулей группируется вокруг трёх базовых национальных ценностей: Отечество,
семья, культурная традиция.
Безотметочная система оценивания.
Слайд 7
Основные принципы концепции курса
Светский характер;
Свобода и добровольность выбора
модуля;
Культурологический подход;
Преобладание воспитательного аспекта;
Диалогический характер преподавания;
Активные и интерактивные формы
преподавания;
Необходимость и возможность сотрудничества с родителями;
Особая ответственность учителя, тактичность, доброжелательность.
Слайд 8
Курс включает
6 модулей-учебников
Слайд 9
Базовые национальные ценности
патриотизм;
социальная солидарность;
гражданственность;
семья;
труд и творчество;
наука ;
традиционные российские
религии;
искусство и литература;
природа;
человечество
Слайд 10
Современный национальный воспитательный идеал
Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России,
принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за
настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации
Слайд 11
Правовые принципы, являющиеся фундаментальными для духовно-нравственного образования:
свобода совести;
отделенность религиозных организаций от государства;
светский характер образования.
Слайд 12
Конституция РФ, ст. 28:
«Каждому гарантируется свобода совести, свобода
вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими
любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними».
Конституция РФ, ст. 14:
«1. Российская Федерация - светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.
2. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом».
Отделенность религиозных организаций от государства
Слайд 13
каждая культура имеет собственный контекст и свою логику,
ни одна культура не может быть лучше другой,
каждая культура
обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием
Слайд 14
Основы православной культуры
Кураев А.В.
Введение
в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и
религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности.
Слайд 15
Основы исламской культуры
Муртазин М.Ф., Латышина Д.И.
Введение в исламскую
духовную традицию. Культура и религия. Пророк Мухаммад — образец
человека и учитель нравственности в исламской традиции. Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман. Для чего построена и как устроена мечеть. Мусульманское летоисчисление и календарь. Ислам в России. Семья в исламе. Нравственные ценности ислама. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения. Искусство ислама.
Слайд 16
Основы буддийской культуры
В.Л. Чимитдоржиев.
Введение в буддийскую духовную традицию.
Культура и религия. Будда и его учение. Буддийские святые.
Будды. Семья в буддийской культуре и её ценности. Буддизм в России. Человек в буддийской картине мира. Буддийские символы. Буддийские ритуалы. Буддийские святыни. Буддийские священные сооружения. Буддийский храм. Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре. Искусство в буддийской культуре.
Слайд 17
Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В.
Основы иудейской
культуры
Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия. Тора
— главная книга иудаизма. Классические тексты иудаизма. Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре. Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и её устройство. Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей. Еврейский дом. Знакомство с еврейским календарём: его устройство и особенности. Еврейские праздники: их история и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции.
Слайд 18
Основы мировых религиозных культур
Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева
Е.С.
Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и
их основатели. Священные книги религий мира. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.
Слайд 19
Культура и мораль. Этика и её значение в
жизни человека. Праздники как одна из форм исторической памяти.
Образцы нравственности в культурах разных народов. Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль. Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования.
Основы светской этики
Слайд 20
Учебные пособия
В рамках курса «Основы религиозных
культур и светской этики» подготовлены специальные книги для учителей,
а также брошюры для родителей информационного характера, знакомящие взрослых с тематикой курса, его методологией, целями и задачами.
Слайд 21
Родители (законные представители) школьников должны выбрать
ОДИН
из модулей для обучения своего ребёнка.
Отказ от изучения
курса ОРКиСЭ
не допускается
и рассматривается как препятствование получению Вашим ребёнком
общего образования в соответствии
с законодательством
Российской Федерации.
