Презентация на тему Мастер-класс по изготовлению русской народной куклы

Дети не любят игрушек неподвижных .... хорошо отделанных, которых

они не могут изменить по своей фантазии...» - писал он. «Лучшая игрушка для дитяти та, которую он может заставить изменяться самым разнообразным образом." " Дитя искренно привязывается к своим игрушкам, - замечал Ушинский, - любит их нежно и горячо, и любит в них не красоту их. а те картины воображения, которые само же к ним привязало. Новая кукла, как бы она ни была хороша, никогда не сделается сразу любимицей девочки, и она будет продолжать любить старую, хотя у той давно нет ноги и лицо все вытерлось.»

России. Это не просто детская игрушка, это неотъемлемый атрибут

древних обрядов.
С незапамятных времен мастерами было освоено
искусство изготовления таких кукол, вобравших в себя все культурные традиции и обычаи Руси. Считалось, что куклы, сделанные своими руками из подручных материалов, обладают магическими свойствами. Наши предки верили, что куклы способны отгонять злых духов и приносить счастье в дом. Наверное, поэтому эти куколки довольно часто носились как талисманы.

Мы решили помочь своим воспитанникам на примере народной игрушки расширить знания о традициях в использовании кукол, проявлять интерес к изготовлению разнообразных кукол и использованию их в детской деятельности, воспитывать бережное отношение к культуре своего народа.

и забавная игрушка.
Эта тряпичная кукла была и остается не

только забавой, но и своеобразным тренажером. Чтобы Хороводница расправила свои юбочки и закружилась в пляске ее нужно «оживить». Для этого быстро вращают пальчиками палочку, на которой закреплена кукла. Такое движение готовило девчоночьи ручки к работе пряхи. Развитие мелкой моторики пальцев, координации и произвольности их движений – важная и полезная задача. И, кроме того, развитие кистей рук способствует и развитию речи.

составе семьи, семейных ценностях; традициях, быте, творчестве и речи

народа.
Расширить и совершенствовать творческие способности детей, их внимание, память, речь, мышление
Развить мелкую моторику ребёнка, обогатить тактильную и сенсорную сферы его деятельности
Совершенствовать навыки самостоятельной работы и коллективного творчества