Презентация на тему к родительскому собранию в 4 классе портрет выпускника начальной школы

коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Учитель

способен добиться идеальной дисциплины, но без пробуждения интереса, без внутренней мотивации освоения знаний не произойдёт, это будет лишь видимость учебной деятельности. Но всё это — внешняя мотивация. А успешность учебной деятельности и в конечном счёте качество образования зависят от внутренней мотивации.

в начальном звене
-должны быть сформированы основные компоненты его

ведущей деятельности – учебной:
-достаточно высокий уровень овладения учебными навыками и действиями;
-развитие познавательной сферы должно соответствовать уровню актуальному возрастным нормам;
достаточно развитое мышление ;

-нормальный или высокий уровень учебной мотивации, сформированные учебно-познавательные мотивы;
-наличие сформированного контроля и самоконтроля;
-наличие положительной самооценки;
-хорошо развитая в соответствии с возрастом стабильная эмоциональная сфера.

должны:
        - освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана

на уровне , достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования (т.е. овладеть общеучебными умениями и навыками);
        - овладеть навыками учебной деятельности, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи.
 

Портрет выпускника начальной школы по ФГОС

целью является не предметный, а личностный результат. Важна прежде всего личность самого

ребенка и происходящие с ней в процессе обучения изменения.
       В Стандарте второго поколения определена «модель» выпускника начальной школы:

теоретический материал в практическую деятельность, пробует себя в публичном 

выступлении перед классом). 

2. Читает бегло, выразительно и без ошибок литературный текст (120 слов в минуту), владеет разными видами чтения.

3.  Использует разные виды письменных работ (темп письма50 знаков в минуту).

Портрет выпускника начальной школы по ФГОС

умеет добиваться желаемого результата при взаимодействии с людьми с

помощью языка, понимает смысл обращенной к нему речи и выражает понятно собственные мысли и чувства.

5. Владеет сформированной знаково-символической деятельностью, умеет читать графический язык, работать со схемами, таблицами,   графиками, моделями.

экологические знания на практике.
7. Способен к творчеству, обладает эстетическими

установками по отношению к культуре и природе, имеет достаточно высокий уровень воссозданного воображения, знает произведения выдающихся художников, умеет оценивать произведения искусства.

и обобщать нужную информацию.
9. Умеет применять знания в нестандартных

ситуациях.

10. Умеет самостоятельно анализировать изучаемые задания, задачи, выявлять в них существенные элементы, признаки, части.

способами контроля и самоконтроля
12. Умеет пользоваться  информационными 
источниками.
13.Владеет опытом

мотивированного участия  в конкурсах и проектах разного уровня.

наблюдательный, активно познающий мир.
16. Коммуникативен, владеет культурой общения (умеет

слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию).

ответственность за прошлое, настоящее и будущее Отечества.
18. Уважает и

принимает ценности семьи и общества.

19. Готов самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей
   и школой.

20. Выполняет Правила для учащихся, правильно оценивает  свои действия  и поведение одноклассников.

(соблюдает режим дня и правила личной гигиены, пробует свои

силы в занятиях спортом).

22. Способен действовать в чрезвычайных ситуациях, сознательно и ответственно относится к личной безопасности и безопасности окружающих.

затруднений, строить новый проект своих действий, способен к саморегуляции,

рефлексии, управлению своим поведением.

24. Осознает себя как личность, обладает уверенностью в себе, чувством собственного достоинства, положительной самооценкой.

на дальнейшее продолжение образования в основной школе.

научить и воспитать. Проявляя такт, заботу, всё, что знаешь сам, отдать. И какое будет чудо, если твой же ученик, Говоря: «Вас не забуду», ставит «пять» тебе в дневник!