Слайд 2
О каких учениках мечтает каждый учитель? Об
умных, активных, жизнерадостных, открытых и честных, добрых и веселых.
И каждый день, приходя на уроки, общаясь с детьми вне учебного времени, учитель стремится к тому, чтобы они хоть на шаг продвинулись в своем совершенстве.
Начальная школа – особый этап в жизни ребёнка. Он связан с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности.
Начальное образование имеет свои особенности, резко отличающие его от всех последующих этапов систематического школьного образования. В этот период идет формирование основ учебной деятельности, познавательных интересов и познавательной мотивации; при благоприятных условиях обучения происходит становление самосознания и самооценки ребенка. Начальное образование сегодня, это фундамент для формирования учебной деятельности ребёнка. Именно начальная ступень школьного обучения должна обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, готовность и способность к сотрудничеству ученика с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми. В то время как задача основного общего образования развить и усовершенствовать те универсальные учебные действия, которые будут заложены в начальной школе.
Слайд 3
В 2018/19 учебном году начальная школа работала в
режиме 5-дневной рабочей недели.
Слайд 5
ОСНОВА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ РОССИИ
В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
С ОВЗ
«Главная задача - в рамках модернизации российского образования
в целом создать образовательную среду, обеспечивающую доступность качественного образования для всех без исключения лиц с ОВЗ и инвалидов с учетом особенностей в их психофизического развития и состояния здоровья».
Д.А. Медведев
Слайд 6
Всего в начальной школе 12 классов - комплектов,
в которых обучалось 285 учащихся.
в 1-х классах -
79 чел.,
(2 инклюз)
2-х классах - 71 чел.,(1ин)
во (12ч ОВЗ)
в 3-х классах - 71 чел.,
в 4-х классах – 64 чел.
Организовано 2 ГПД
Слайд 7
Качество знаний по школе – 55,8%
Обученность –
99,5%
Аттестованы-206 чел
Слайд 8
15 чел. ( 7,2%)
Русскому языку-5уч.-(2.4%)
Математике- 6
уч.-(2.9%)
Иностранный языку- 4уч.-(1.9%)
Слайд 9
Количество отличников
во 2-4 классах-10 (4.8%)
Слайд 10
Количество хорошистов
во 2-4 классах-105 (50,9%)
Слайд 20
Н.Н. Сметанникова - президент Российской ассоциации чтения в
своем выступлении говорит: Исследования показали: если ребенок не стал
читателем к 12 годам, то он никогда не наверстает упущенного.
5-6 кл (от10 до 12 лет), а это самый критический возраст падения интереса к чтению. Нам в работе это нужно учитывать и находить способы влияния на чтение в этом возрасте.
Слайд 23
В 1 классах было проверено 73 учащихся
из 79.
В 1 классах читают:
выше нормы слов
43 учащихся (58,9%);
норму слов 20 учащихся (27.3%);
ниже нормы слов 10 учащихся (13.6%);
Слайд 25
В 4 классах во втором полугодии 2018-19
уч.года было проверено 59 учащихся из 64.
Обучающимся 4
классов, был предложен для чтения рассказ А.П. Чехова «Каштанка».
выше нормы слов 32 учащихся (54,2 %);
норму слов 22 учащихся (37.2%);
ниже нормы слов 5 учащихся (8.4%).
Слайд 26
Нормы техники чтения у 4-классников
Слайд 27
Лучшие результаты
Необходимо отметить достаточно хорошую сформированность техники
чтения к концу 2 полугодия у учащихся 1Б класса
(учитель Степанова М.А.),
4 Б класса ( учитель Титова С. А.)
При проверке техники чтения в выпускных 4 классах получили лучшие результаты 10 учащиеся (14%) :
Михайлов Никита 4 А кл. (166 слов в минуту)
Андреева Полина 4 Б кл (150 слов в минуту)
3. Бутько Карина 4 В (134 слова в минуту)
4. Большакова Полина 4 А (132 слова в минуту)
5. Алексеева Елена 4 А (131 слово в минуту)
и 5 четвероклассников прочитали от 124 -128 слов в минуту
Слайд 29
Приняли активное участие в Всероссийских олимпиадах учащихся (332
ученика) :
«Русский медвежонок»-83уч.,
«Кенгуру- выпускникам» -44 уч-ся, «Кенгуру»-71уч.,
«Человек
и природа»-88уч., «КИТ» -12 уч-ся,
«Американский Бульдог»-30 уч-ся.,
и в городских олимпиадах по математике- 2 уч-ка (8 место в городе Игнатьев Егор 4 Б класс), по русскому языку -2 уч-ка. 23 ученика начальных классов стали участниками VIII научно-практической конференции учащихся школы «Первые шаги в науку». Лучшие 2 работы были представлены на городскую Н-П конференцию.
100% уч-ся охвачены внеурочной деятельностью
Слайд 30
Спортивно-оздоровительная (подвижные игры,ДЮП,
ОБЖ)
Внеурочная деятельность
Духовно-нравственная (краеведение, ОПК,художественный труд)
Общеинтеллектуальная
(
подготовка к олимпиадам, шахматы,информатика,
юный математик)
Общекультурная
(театр «Малышок», риторика, «Веселая кисточка»)
Социальная
(проектная деятельность)
100% уч-ся охвачены внеурочной деятельностью
Слайд 31
На ГМС учителей начальной школы на базе
МБОУ «СОШ № 12», 30.10.2018г, мастер-класс провела Балашева М.И.
совместно с Рагузиной О.А., тема: Актерская грамота. Первые шаги
Работа с родителями
В течение учебного года были проведены 5 общешкольных родительских собраний по темам: «Домашние задания: за и против», «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии», « Как вызвать у ребенка интерес к чтению», « Если ребенок не уверен в себе», «Трудности адаптации первоклассников»
и 2 родительских собрания для родителей будущих первоклассников, прошла встреча родителей будущих первоклассников с Отцом Романом настоятелем церкви Константина и Елены.
А также работал школьный консилиум.
Слайд 32
Организация психолого-педагогического сопровождения включает в себя:
1. Работу психолого-медико-педагогического
консилиума ( ПМПк)
2. Выполнение рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК)
3. Организацию
педагогического взаимодействия
4. Организацию индивидуальных педагогических маршрутов
5. Оказание педагогической, психологической, логопедической помощи детям с ОВЗ.