Презентация на тему по русскому языку Непроизносимые согласные в корне слова (3 класс)

проверочные слова. Подчеркни непроизносимые согласные.
А вот это просто прятки.
Звук

5. Спиши. Вставь непроизносимые согласные в корни слов и в проверочные слова.

4. Прочитай текст. Ответь на вопрос, которым он заканчивается.

Весной посадили друзья на школьном дворе молодые деревца.
Миша – крепкий дубок, Азамат - колючую ёлочку, а Салтанат – пушистую вербу. Радостно ухаживали ребята за своими саженцами.
Летом Азамат и Салтанат уехали к бабушке в село, а Миша остался в городе. Он часто прибегал к своему любимому дубку и поливал его. Проходила как-то мимо учительница. Грустно1
посмотрела на Мишин дубок, ёлочку Азамата и вербу Салтанат, покачала головой и сказала: «Не любишь ты, Миша, природу. И дружить не умеешь!» Удивился Миша: «Почему Нина Ивановна так сказала?»

Как можно озаглавить текст? Выбери заглавие или предложи своё.

Выпиши из текста слова с орфограммой «Непроизносимая согласная в корне слова». Подбери проверочные слова.

Задай вопросы другу с опорой на выделенные ключевые моменты текста.

Выясни, в каком столбике есть слова с непроизносимыми согласными,

6. Исследуй отрывок из стихотворения. Выпиши выделенные слова. Сравни
их по написанию и произношению. Что ты заметил?

Сегодня глобус принесли, и было интересно.
И про вращение Земли мне всё стало известно.

Не чудесно, не прекрасно, А ужасно и опасно Букву Т писать напрасно!

Расскажи с помощью схемы об определении в словах непроизносимых
согласных.

устный – уста
извес(?)ный - …
влас(?)ный - …
мес(?)ный - …
ярос(?)ный - …

Уста (устаревшее слово) – рот, губы.

Я.Козловский

О словах какого столбика говорится в шутливом стихотворении? Выучи его
наизусть.

опасный – опасен
напрас(?)ный - …
вкус(?)ный - …
тес(?)ный - …
интерес(?)ный - …

Подбери проверочные слова. Объясни, какие поступки и качества ты

9. Спиши. Подчеркни орфограммы в словах с непроизносимыми согласными.

По лес(?)нице чудес(?)нице
На праз(?)ник1 мы идём.
С особым чу(?)ством песенку
Весёлую поём.

/

/