Презентация на тему Как живет семья? (урок окружающего мира)

как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг

о друге; 2. Становление нравственных представлений учащихся о внутрисемейных отношениях, сплочение детей и родителей; 3. Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы, воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.

свои мысли, обсуждать выступления учащихся.
Регулятивные УУД
понимать учебную задачу урока

и стремиться ее выполнить волевая саморегуляция, оценивать значение семейных альбомов для укрепления семейных      отношений; оценивать значение семьи для человека и общества; оценивать свои достижения и достижения других учащихся; оценка качества и уровня усвоения.
Познавательные универсальные действия:
Общеучебные:      называть по именам (отчествам, фамилиям) членов своей семьи;      рассказывать об интересных событиях в жизни своей семьи.

«Окружающий мир»  автор А.А. Плешаков, рабочая тетрадь «Окружающий мир»

автор А. А. Плешаков, наглядности.

папа,        У меня есть дедушка,           У меня есть бабушка,       

А у них есть я.        Что это?  

родственников.                         2. Объединение людей, сплоченных общими интересами.

Л.Н. Толстой)

четыре, пять,
Всех могу пересчитать:
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два

котенка
Мой сверчок, щенок и я
Вот и вся моя семья.

семье могут быть люди разного возраста, т.е. люди разных

поколений.

Как вы понимаете значение слова «поколение»?

время. Все ученики нашего класса – это одно поколение

– младшее, ваши дедушки, бабушки – это люди другого поколения, старшего поколения.

для мамы? (дочь) – Артем, кто называет тебя сыном? (папа) –

Максим, ты кто для бабушки? (внук) –Рита, у папы есть мама. Кто она тебе? (бабушка) – Анжела, у мамы есть сестра. Кто она тебе? (тетя) –Настя, у маминой сестры есть дети: сын и дочь. Кто они тебе? (двоюродные братья и сестры