Презентация на тему Проект Свойства воды

Содержание

2. «вода-это бесценный дар природы, который нужно бережно сохранять».
3. ВИДЫ ПРОЕКТА:1. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ
4. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТАДЕТИ
5. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:-ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СВОЙСТВАХ ВОДЫ;
6. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:- РАССКАЗАТЬ ДЕТЯМ О ЗНАЧЕНИИ ВОДЫ
7. ФОРМЫ РАБОТЫ:-
8. ПРОЗРАЧНОСТЬ ВОДЫЦЕЛЬ: ПОДВЕСТИ ДЕТЕЙ К ОБОБЩЕНИЮ
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

«вода-это бесценный дар природы, который нужно бережно сохранять».

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:-ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СВОЙСТВАХ ВОДЫ;

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:- РАССКАЗАТЬ ДЕТЯМ О ЗНАЧЕНИИ ВОДЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ДРУГИХ

ФОРМЫ РАБОТЫ:- ОБОРУДОВАНИЕ В ГРУППЕ УГОЛКА

ПРОЗРАЧНОСТЬ ВОДЫЦЕЛЬ: ПОДВЕСТИ ДЕТЕЙ К ОБОБЩЕНИЮ

Слайды презентации

Слайд 2 «вода-это бесценный дар природы, который нужно бережно сохранять».

Слайд 3 ВИДЫ ПРОЕКТА:
1. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ

2. КРАТКОСРОЧНЫЙ (1 НЕДЕЛЯ )

Слайд 4 УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
ДЕТИ

ПЕДАГОГИ РОДИТЕЛИ

Слайд 5 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
-ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СВОЙСТВАХ ВОДЫ;

- РАСШИРЯТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ О СВОЙСТВАХ ВОДЫ, РОЛИ ВОДЫ В ЖИЗНИЧЕЛОВЕКА И ДРУГИХ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ; - ВОСПИТЫВАТЬ БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДНЫМ РЕСУРСАМ НАШЕЙ ПЛАНЕТЫ

Слайд 6 ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
- РАССКАЗАТЬ ДЕТЯМ О ЗНАЧЕНИИ ВОДЫ В

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:- РАССКАЗАТЬ ДЕТЯМ О ЗНАЧЕНИИ ВОДЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И

ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ДРУГИХ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ;

- ПОЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С ОСНОВНЫМИ СВОЙСТВАМИ ВОДЫ ПУТЕМ ОРГАНИЗАЦИИ ОПЫТНО- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; - ПРИВИВАТЬПЕРВОНОЧАЛЬНЫЕ НАВЫКИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ; - ПОВЫСИТЬ УРОВЕНЬ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ, ОВЛАДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ; - ОБОГАЩАТЬ ЗАПАС ЗНАНИЙ РОДИТЕЛЕЙ О РОЛИ ЭКСРЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;

Слайд 7 ФОРМЫ РАБОТЫ:
- ОБОРУДОВАНИЕ

ФОРМЫ РАБОТЫ:- ОБОРУДОВАНИЕ В ГРУППЕ УГОЛКА ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ И

В ГРУППЕ УГОЛКА ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ И ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

- ОФОРМЛЕНИЕ КАРТОТЕКИ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ ЭКСПЕРИМЕНТОВ И ОПЫТОВ ; - ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ТЕМЕ ПРОЕКТА; - ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ( « КОМУ НУЖНА ВОДА?» , «ГДЕ СПРЯТАЛАСЬ ВОДА?», « ТЕПЛО, ХОЛОДНО» И.Т.Д) - НАБЛЮДЕНИЯ НА ПРОГУЛКАХ; - ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ ЭКСПЕРИМЕНТА; - БЕСЕДЫ ПО ТЕМЕ ЭКСПЕРИМЕНТА.

Слайд 8 ПРОЗРАЧНОСТЬ ВОДЫ
ЦЕЛЬ: ПОДВЕСТИ ДЕТЕЙ К ОБОБЩЕНИЮ

ПРОЗРАЧНОСТЬ ВОДЫЦЕЛЬ: ПОДВЕСТИ ДЕТЕЙ К ОБОБЩЕНИЮ « ЧИСТАЯ

« ЧИСТАЯ ВОДА- ПРОЗРАЧНАЯ»,

Я «ГРЯЗНАЯ – НЕПРОЗРАЧНАЯ». ХОД: ПРИГОТОВИТЬ ДВЕ БАНОЧКИ ИЛИ СТАКАНА С ВОДОЙ И НАБОР МЕЛКИХ ТОНУЩИХ ПРЕДМЕТОВ ( ПУГОВИЦЫ, КАМУШКИ , БУСИНЫ, МОНЕТКИ). ВЫЯСНИТЬ, КАК УСВОЕНО ПОНЯТИЕ «ПРОЗРАЧНЫЙ»: ПРЕДЛОЖИТЬДЕТЯМ НАЙТИ ПРОЗРАЧНЫЕ ПРЕДМЕТЫ В ГРУППОВОЙ КОМНАТЕ. ДАТЬ ЗАДАНИЕ: ДОКАЗАТЬ, ЧТО ВОДА В БАНКЕ ТОЖЕ РОЗРАЧНАЯ, ОПУСТИТЬ МЕЛКИЕ ПРЕДМЕТЫ И УВИДИТЬ ИХ НА ДНЕ БАНКИ. ЗАДАТЬ ВОПРОС: « ЕСЛИ ОПУСТИТЬ В СОСУД КУСОЧЕК ЗЕМЛИ ИЛИ КАПНУТЬ КАПЛЮ КРАСКИ, БУДЕТ ЛИ ВОДА ПРОЗРАЧНОЙ?» ПРОДЕМОНСТРИРОВАТЬ ЭКСПЕРИМЕНТ. ВЫВОД.