Презентация на тему по развитию речи на тему: Задачи и методика по развитию речи в средней группе

целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими

людьми через решение следующих задач:

с детьми информации о предметах, явлениях, событиях выходящих за

пределы привычного им ближайшего окружения.

формирование умение доброжелательно общаться со сверстниками.

Обсуждение с детьми того, как можно порадовать друга, поздравить его, как спокойно высказать свое недовольство его поступкам, как извиниться.

Развитие любознательности.

Формирование умения выражать свою точку зрения, обсуждать со сверстниками различные ситуации.

речи.
Пополнение и активизация словаря на основе углубления знаний

детей о ближайшем окружении.

Расширение представлений о предметах, явлениях, событиях, не имевших места в собственном опыте детей.

Активизация употребления в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены.

Развитие умения использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, глаголы, наречия,предлоги.

Введение в словарь детей существительных, обозначающих профессии; глаголов, характеризующих трудовые действия.

(слева, справа, рядом, около, между), время суток.
Помогать заменять

часто используемые детьми указательные местоимения и наречия (там, туда, такой, этот) более точными выразительными словами;
Употреблять слова-антонимы (чистый — грязный, светло — темно).
Учить употреблять существительные с обобщающим значением (мебель, овощи, животные и т. п.).

звуков, отрабатывать произношение свистящих, шипящих и сонорных (р, л)

звуков.
Развивать артикуляционный аппарат.
Продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое произнесение слов и словосочетаний.
Развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на определенный звук.
Совершенствовать интонационную выразительность речи.

слова в предложении, правильно использовать предлоги в речи;
образовывать

форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных (по аналогии), употреблять эти существительные в именительном и винительном падежах (лисята — лисят, медвежата — медвежат); правильно употреблять форму множественного числа родительного падежа существительных (вилок, яблок, туфель).
Напоминать правильные формы повелительного наклонения
некоторых глаголов (Ляг! Лежи! Поезжай! Беги! и т. п.), несклоняемых существительных (пальто, пианино, кофе, какао).
Поощрять характерное для пятого года жизни словотворчество,
тактично подсказывать общепринятый образец слова.
Побуждать детей активно употреблять в речи простейшие виды
сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.

понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.
Учить

детей рассказывать: описывать предмет, картину; упражнять в составлении рассказов по картине, созданной ребенком с использованием раздаточного дидактического материала.

тему:
«В гости к Мухе – цокотухе».

биографии К. И. Чуковского. 2.Закрепить название и содержание произведений К. И.

Чуковского. 3.Развивать эмоциональную выразительность речи, умение имитировать голоса и повадки героев произведений. 4.Воспитывать доброту, дружбу, умение приходить на взаимопомощь.

по их содержанию.
Активизация словаря: термометр, кочерга, ушат.

Чуковского. Родился Корней Иванович 125 лет назад в г.

Санкт – Петербурге.

Однажды заболел маленький сын Корнея Ивановича он стал рассказывать

ему сказку про Крокодила Крокодилыча.

сказки дедушки Корнея «Муха –Цокотуха».
Ведь сегодня у нас именины.

денежку нашла Пошла муха на базар И купила самовар. (влетает муха)

гостинца Я сегодня именинница. Я ходила на базар И купила самовар Угощу друзей

чайком Пусть приходят вечерком У меня для гостей Много вкусных сладостей. (накрывает на стол)

поздравлять её с праздником.
(Входят блоха и пчела)
Здравствуй Муха

- Цокотуха
Позолоченное брюхо!

чистый, Сладкий и душистый. (отдает мед)
Муха: спасибо, спасибо мои дорогие Садитесь за

стол Самовар готов!

не простые В них застёжки золотые. (отдает сапожки)
Муха: Спасибо, спасибо! Сапожки на

диво Садитесь вот тут Скоро гости придут. (усаживает)

с именинами. (влетает бабочка) Я бабочка – шалунья Веселая летунья Порхаю по полям, По

рощам, по лугам. Прилетела в гости к вам Поздравляю, поздравляю Счастья, радости желаю Вот вам цветочки Собрала их на лужочке.

напиться.
Вед: Вдруг, какой – то старичок паучок Нашу Муху в

уголок поволок Хочет бедную убить Цокотуху погубить. (влетает паук и хватает Муху)

злой паучище, Длинные ручищи. Я за Мухой – Цокотухой пришел.

руке его горит Маленький фонарик.
Комар: Я Комар – храбрец, Удалой молодец. Где

Паук? Где злодей? Не боюсь его когтей. (борется с Пауком, Паук прячется)

меня от смерти спас Прилетел ты в добрый час. (усаживает комара

за стол)

таракан, тараканище. (входит таракан, гости все прячутся) Таракан: Погодите, не спешите Я

вас мигом проглочу. Проглочу, проглочу, не помилую, Если не поиграете со мной.

Мухе – Цокотухе и её гостям. Таракан: Ну, хорошо, слушайте

внимательно. У меня в мешке находятся разные вещи. Вы должны мне сказать, из какой они сказки и прочитать отрывок из этих произведений. (телефон, мыло, блюдце, калоша, термометр).

угощайтесь. Посмотрите, какие я испекла пироги Тут и сливки и конфеты И

чего тут нету! Мармеладки, шоколадки, И орехи, и помадки. (все пьют чай)

– бом – бом – бом! Пляшет муха с комаром. Веселится

народ Пляшет, песни поёт Нынче Муха – Цокотуха именинница! Всем спасибо за внимание, За задор и звонкий смех, За азарт соревнования, Обеспечивающий успех. Вот настал момент прощания. Будет краткой наша речь. Говорим мы “До свидания” До счастливых новых встреч