Презентация на тему Формирование универсальных учебных действий

предметном содержании (разгрузка на 20%, новые предметы, новые концепции

2009
только федеральный компонент

предметное содержание перестает быть центральной частью стандарта, носит вариативный характер
усиление воспитательной функции образования (на внеурочную работу - 10ч.)

ориентация на результат образования

предметные, а
личностные и метапредметные универсальные учебные действия

процесс самоизменения человека, результатом которого являются приобретенные им на

Контроль
Коррекция
Оценка
Саморегуляция

Постановка и решение проблемы

познавательной цели;

поиск и выделение необходимой информации;

умение структурировать знания;

умение

извлечение информации в соответствии с целью чтения;

рефлексия способов и

выделения признаков (существенных, несущественных);

синтез как составление целого из

следствий;

установление причинно-следственных связей;

построение логической цепи рассуждений,

доказательство;

создание способов решения проблем

и сверстниками
Постановка вопросов
Разрешение конфликтов
Управление поведением партнера
Умение с достаточно

учебных предметов, адекватных психологическому содержанию конкретного вида УУД;

к высшим уровням выполнения (от материализованной к речевой и

формированию
универсальных учебных действий

источниках;
взаимоконтроль
взаимный диктант (метод М.Г. Булановской)
диспут

количество);
«на что похоже?»;
поиск лишнего;
упорядочивание;
«цепочки»;
хитроумные решения;
составление схем-опор;
работа с разного вида

товарища;
групповая работа по составлению кроссворда;
магнитофонный опрос;
«отгадай, о ком